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8 静夜思教案

发布时间：2023-01-24 08:49:22 来源：文档文库

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8静夜思教案课题静夜思课型讲读课文授课时间2课时1.会认“夜、思”等9个生字，会写“思、床”7个生字。教学目标3.借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。4.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。5.在反复朗读中感受古诗的节奏，体会作者对故乡无尽的思念之情。教学重点能正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏。教学背诵古诗。难点第一课时教学目标教具准备1.会认“夜、思”等9个生字，会写“思、床”7个生字。2.正确、流利地朗读古诗。课件教学设计一、猜谜语，激趣导入。1.（课件出示2）出示谜面：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。问：同学们，猜猜这是什么？（学生自由猜谜——指设计意图2.正确、流利地朗读古诗。【设计意图：谜语导入，激发学生探究月亮的兴趣，从而引入《静夜思》古诗。】名回答——揭晓答案）导入（）分2.（课件出示3）出示一组月亮图片，问：看到这么美钟丽的景色，你想说些什么？3.出示课题、释题。（课件出示4）（1）板书课题，齐读课题（2）“静夜思”是什么意思呢？（先让学生逐个字解释，教师指导，然后串成一句话：在夜晚静静地思念着。）
（3）简介李白及背景:（课件出示5）李白：字太白，号青莲居士。中国唐朝著名诗人，有“诗仙”之称。李白和杜甫合称“李杜”。当时李白25岁离开家乡，东游淮扬，不到一年，用去银两三十余万，囊中空空，又得了一场大病。中秋的夜晚，他独自一人躺在客店里，冷冷的月光铺满了房间，你觉得他可能会想起些什么呢？我们一起来读一读。二、初读古诗，扫清障碍。1.观看课文朗读动画。（课件出示6）2.借助拼音自由读古诗，要求把每个字音都读准。（个人自由读——全班齐读）3.认读生字，扫清字音障碍。（课件出示7）【设计意图：初读感知，生字的正音，为下静夜(yè思（sī）床(chuáng前(qián月光(guāng面的分析和阅读铺平疑（yí）是举(jǔ头(tóu望(wàng明月低(dī头道路。】故(gù乡(xiāng（1）个别拼读——小组拼读新课本课生字中，“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，注教学意引导学生借助拼音读准字音并及时正音。“前”是前鼻音。（）分钟（2）多元识字【设计意图：鼓励多元①如，“故”和“古”、“木”和“床”、“田”和识字，鼓励自主识字，“思”，可以利用熟字加偏旁的方法识记；是部编版教材的要求。②“低”和“底”、“忘”和“望”、“凝”和提现学生为主体，教师“疑”字形相近，可利用形近字比较来识记。为主导的教学理念。】③“光”和“夜”是常见字，可以利用生活经验给生字组词记一记，如，“月光、灯光，月夜、黑夜”……4.把生字放到诗文中朗读。（1）古诗应该读准节奏和停顿：（课件出示8）床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/

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