第11课奥斯曼帝国
一、教学目标
（一）知识与技能知识：
知道奥斯曼土耳其建立政权、对外扩张、占领君士坦丁堡直至走向衰落的基本历史进程。理解奥斯曼土耳其迅速扩张的原因。理解奥斯曼土耳其的扩张在历史上影响。技能：
根据要求列举同一类别的历史事实。（二）过程与方法
掌握比较历史事实的相同点和不同点的方法；运用内因和外因的哲学范畴，分析历史现象发生的原因。
﹡从不同历史条件、不同历史阶段的视角，分析历史事件所产生的不同影响。（三）情感态度价值观
确立人类社会必须顺应时代潮流而发展的观念，谴责延缓或阻滞历史潮流的行为。二、重点
1、奥斯曼土耳其人的兴起2、帝国的统治三、难点
1、奥斯曼国家的形成（没有经历奴隶社会）2、帝国统治的影响
（1）、伊斯兰教在更大范围内传播
（2）、巴尔干地区的民族、宗教和国际关系复杂化（3）、对东西方商业活动的影响四、教学方法：传授+讨论五、教学过程
（一）、奥斯曼土耳其人的兴起1、来由、西迁与立国
（1）、来由：西突厥的一支（部落），游牧于中亚地区；
（2）、西迁：13世纪初，蒙古西征，迫使奥斯曼人向西进入小亚细亚；
（3）、立国：1299年，奥斯曼一世宣布建立国家。（当时，中国是元朝，1206——1368年）
1
2、对外扩张与伊斯兰教的迅速传播
（1）、扩张的原因：周边地区（主要指阿拉巴帝国封建制度）先进生产力的影响，从氏族公社跃入封建社会，各种社会矛盾加剧，为摆脱困境，对外频频用兵。（2）、扩张的策略：交强攻弱
A、交强：在东南两面取守势，保持与诸突厥邻国的友好关系，对蒙古汗国称臣纳贡；B、攻弱：对摇摇欲坠的拜占庭帝国，集中力量，软硬兼施，不断兼并其领土。（3）、扩张的结果：A、充实国力；B、扩大疆域；C、伊斯兰教迅速传播。（二）、攻占君士坦丁堡1、原因
（1）、主观上：奥斯曼人对外扩张的需要，君士坦丁堡是矛头所向；（2）、客观上：拜占庭帝国的衰落，且内讧不断，给奥斯曼人提供可乘之机。2、过程
（1）、攻陷：1453年5月，穆罕穆德二世率军攻陷，拜占庭帝国末代皇帝——君士坦丁十一世战死阵中；
（2）、迁都：1457年，奥斯曼人迁都君士坦丁堡，后改名伊斯坦布尔。3、直接后果：（1）帝国的建立A、时间：16世纪后
B、疆域：横跨亚、非、欧，拜占庭和阿拉巴帝国的大部分领土圈入奥斯曼国家的版图。C、性质：堪称当时世界上最强大的军事封建帝国。问题：读图学史
奥斯曼帝国和阿拉伯帝国都是地跨亚、非、欧三洲的大帝国。比较本课与第10课地图，观察它们有哪些共同的区域，哪些不同的区域。
（提示：指导学生重点观察欧洲部分。阿拉伯帝国的欧洲部分主要在伊比利亚半岛，奥斯曼帝国的欧洲部分主要在巴尔干半岛。）（2）、伊斯兰教更大范围的传播。（三）、帝国的统治（影响）
2
1、政治上：改变了亚、非、欧三洲交汇地区的社会发展进程，例如巴尔干地区因民族、宗
教和国际关系的复杂化，成为这一地区日后不稳定的历史渊源，涉及到一战的爆发与科索沃战争等；
2、经济上：控制亚欧商路，使欧洲另行开辟新航路，第一次经济全球化浪潮开始向世界奔
涌。
六、小结（以问题的形式，由学生发言）1、练习与测评P50
（1）．奥斯曼国家是什么时候独立的？什么时候迁都君士坦丁堡？为什么能成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国？
1299年独立建国；
