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幼儿园小班故事教案:三只小兔
幼儿园小班故事教案:三只小兔
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幼儿园小班故事教案:三只小兔
小班语言活动三只小兔教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,理解故事
内容,初步知道一年有四个季节:春、夏、秋、冬。通过看看、说说、玩玩,了解小兔巧
妙利用四季色彩的变化保护自己,战胜红狐狸的办法。适合幼儿园老师们上小班语言活动
课,快来看看幼儿园小班故事三只小兔教案吧。
幼儿园小班故事教案:三只小兔
活动目标:
1
、理解故事内容,初步知道一年有四个季节:春、夏、秋、冬。
2
、通过看
看、说说、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己,战胜红狐狸的办法。
3
、
能积极参加讲述活动,初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备:
1
、与故事内容相应颜色的
“
春天、夏天、秋天、冬天
”
字卡;与季节相对应的衣
服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。
2
、红狐狸头饰一个,兔子
头饰数量与幼儿人数相同。
3
、
《三只兔子》的故事图片;实物投影仪;
《小兔捉迷藏》的
音乐。
活动过程:一、出示图一,引导幼儿观察、讲述,导入课题。
1
、师:今天老师要给大家
介绍一位森林里的客人。
(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?
2
、师:对,它就是红狐狸。
仔细看一看,红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?
3
、师:猜猜看,红狐狸看见了
谁?它会怎么说呢?
4
、师:它到底看到了谁呢?我们一起来看一看,讲一讲。
(放大图一
后,教师带领幼儿一起完整讲述图一内容,用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分:
“
我要把你们全都吃掉。
”
)
二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。
1
、师:狡猾的狐狸想要吃掉小兔,可怎么办呐?
请你们赶快帮它们想个办法。
2
、幼儿自由讨论,教师巡回倾听。
3
、请个别幼儿发表自己
的想法。
4
、师:这三只小兔会想什么办法呢?让我们一起来听一听故事《三只小兔》
。
三、教师完整讲述故事,并用问题帮助幼儿理解故事内容。
1
、放大画面,并有感情地完
整讲述故事。
2
、师:小兔用了什么办法,使红狐狸没有发现它们的?
3
、师:①(放大图
二)春天的时候,小兔穿上了什么颜色的衣服?②它们为什么要穿上绿衣服?③如果有一
只小兔穿上红衣服,又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服,使幼儿在视觉上
有一个颜色对比。
)④(出示字卡
“
春天
”
)老师这里有一个字宝宝,它是什么字呢?(幼儿
集体认读。
)
⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲?
(请
2-3
位幼儿讲一讲后再集体看图讲
述。
)
4
、师:①(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢?
②这会是什
么季节呢?
(根据幼儿回答出示
“
夏天
”
字卡。
)
③小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里
还有三件衣服,谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。
)④为什么要为
它们穿上花衣服呢?⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。
5
、
师:
(同时出示
“
秋天
”
和
“
冬天
”
的字卡)我这里还有两个字宝宝,谁会是秋天,谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)
6
、
师:
(放大图四)请你们看看,我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿
讲述后再请小组幼儿讲一讲。
)
7
、师:
(放大图五)我知道,你们肯定也会讲这幅图上的
故事了,对吗?让我们一起来讲一讲吧!
(幼儿集体讲述。
)
四、再次边看图边完整讲述故事。
1
、师:现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍,让
老师听一听,谁的声音最响亮?
2
、师:你喜欢这三只小兔吗?为什么?
3
、师:如果让你
来当小兔,你能象它们一样聪明吗?
五、布置场景,与幼儿玩《三只小兔》的游戏,加深对故事的理解。
1
、师:现在我们一
起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸,你们都来当小兔,先请你们戴上小兔的
头饰,再到老师这里来,听一听我们该怎样玩这个游戏。
(幼儿自选头饰戴好。
)
2
、师:
当你们听到
“
三只小兔穿上了绿衣服
”
的时候,要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴
有绿衣服的椅子后面。
)
3
、师:让我再来考考你们。
“
穿上花衣服
”
、
“
穿上花衣服
”
、
“
穿上
花衣服
”
(幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。
)
4
、师:再告诉你们一个小秘密:
红狐狸的耳朵可灵了,谁要是发出一点点声音,它马上就会发现你们的!所以等会儿千万
不能发出声音喔。
5
、播放《小兔捉迷藏》音乐,与幼儿共同玩游戏,加深幼儿对故事的
记忆,并通过游戏使老师了解幼儿对
“
春、夏、秋、冬
”
了解的情况。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2a9ddd17988fcc22bcd126fff705cc1754275fed.html
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