小猪幼儿园折纸教案 - 0

小猪幼儿园折纸教案_0

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小猪幼儿园折纸教案

目标:

1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。

准备:

正方形彩纸、图示

过程:

1、 入活动，引起兴趣

“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢,今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗,”

2、 引导幼儿学习按图示折纸

“今天我们要来学习一种新的充气娃娃官网/chongqiwawa折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”

将正方形纸两次对边折

然后打开找到中心妈妈

四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4”图7折

3、 请幼儿操作，教师指导

“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”

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翻过来在折一次四角向中心折

再 翻过来在折一次四角向中心折

翻过来将四个正方形打开成长方形

最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了，没有裤子怎么办呢,” “看，衣服还会变魔术呢～一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。

4、 幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5、 展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

折纸:会变的风琴

教学目的:

1.学习用正方形的纸折叠风琴和簸箕。

2.认识折纸图示符号，学会按步骤.要求折叠。

教学准备:

图示步骤，正方形纸每人两张，电子琴，范例

教学过程:

1.“小朋友，你们都知道唱歌的时候老师要弹琴，小朋友也喜欢弹琴，对不对,今天老师教小朋友做一架风琴，它和我们教室的琴可不一样，让我们一起来看看。”

2.教师出示范例，幼儿观察。

3.小朋友想不想折一个风琴啊,在折风琴之前我们

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先来认识几种折纸符号。表示中心线，?表示要折的方向)

4.观察一下黑板上老师画的折叠步骤，风琴怎么叠,

5.看老师做一次，仔细看老师是怎么折的,

6.请小朋友和老师一起做，用正方形纸按照折纸步骤，认清折纸符号，自己试一试。

7.小朋友真聪明，拿好自己的风琴，看一下折出来的风琴还会变成什么,

8.让我们弹着自己做成的风琴，唱一首好听的歌吧～

中班折纸:青蛙

活动目标:

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

活动内容:折纸活动《青蛙》

活动准备:活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

活动过程:

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

师:青蛙的头和身体象一个什么形状?

幼:三角形。

师:青蛙有几条腿。

幼:青蛙有四条腿。

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师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师:它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼:前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

师:老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

幼:用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A:引导幼儿先进行两次对边折。

B:将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C:背面同样。

D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重

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点，体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》

A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

活动延伸:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

中班折纸:大风车

活动目标:

1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。

活动准备

1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

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2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料。

3.大风车片头曲音乐。

活动过程 一、听音乐、玩风车，激发兴趣

师:小朋友手里的风车可以怎么玩呢,

教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

二、探索大风车的折法，形成步骤图

1.自主探索。

师:这么好玩的风车，是怎么折成的呢,小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车,

幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

三、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。

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鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。

2.学习小风车折法。

师:小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮～

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

四、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如:帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

五、装饰作品

幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。 活动延伸

1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。

中班折纸:小狗头

活动准备:小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的

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小狗头拼成的“小狗全家福”。

活动目标:

1、锻炼幼儿的观察力;

2、培养幼儿的动手操作能力;

3、能看懂简单的实物步骤图;

4、享受折纸的乐趣;

5、加深对狗的认识。

活动过程:

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁,它们的样子,与“比比”进行对比。

2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。

3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结分享

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知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

幼儿园小班折纸教案

活动目标:

学习用正折.反折的方法折扇子;培养幼儿对折纸的兴趣。

活动准备:

长方形每人一张，木偶小猪一个。

活动过程:

1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了～:我们该用什么方法去帮助它呢,

2.观察讲解并示范。

观察瞧，老师用什么办法,

教师示范:先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看～给小猪扇扇，它多开心啊～

3.幼儿折纸。

小猪:要是小朋友给我折一把，那我更舒服了～

要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。

4.“帮帮小猪”的游戏。

小猪:“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我,这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我

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吗,”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。

教材分析:

苏霍姆林斯基曾经说过:”手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”这说明了手和大脑的密切关系，”心灵手巧”、”十指连心”也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。

一、活动目标:1( 通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。

2( 喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。

二、活动准备:

1. 经验准备:对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。 . 物质准备:小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。

三、活动过程:

师:看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新

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年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊,

2(观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。

出示示意图

师:小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀, 师:那虚线和箭头告诉箭头我们要做什么事情呢,那这个箭头是朝哪里的,谁愿意来折一折——教师请幼儿示范对角折

师:一张纸变成了什么形状,我们是通过什么方法把正方形的纸变成三角形的,

观察图二，发现与折娃娃的不同

师:看看第二幅示意图上有什么符号,虚线是怎么样的,箭头也是什么样,这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢,他折的对不对啊,谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的,和折娃娃的一样吗,

观察图三

师:看看接下来怎么折,我们和图四比一比，两个角是不是都

要往下折,

认识向后折符号，知道箭头的含义

师:刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，

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那另外一个角怎么办,

师:看接下来的图示，你看到了什么,这个箭头是怎么样的,它想告诉我们什么,看一看，只要折好这一步，小杯子就出来了，谁能看到这个小杯子，知道这个符号的意思,他折的对不对,和我的一样吗,

师:哦原来这是向后折符号，是要告诉小朋友要看到这个符号就是向后面折，然后把手伸进小纸杯的小口里，把口拉开，一只小杯子就折好了。你们想不想试一试,

3.幼儿尝试折小杯子

提出操作要求

师:折纸时要注意纸要放的怎么样,折的时候要做到什么,如果有不会的小朋友怎么办呢,

幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助

师:折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什么颜色的杯子送到什么颜色的娃娃家。我们看一下，草莓是什么颜色的那如果你折的是红颜色的杯子，你就要送到草莓家，因为草莓也是红色的。 .

师:我们来检查一下，小杯子送的正确吗,

师:这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。

折纸:美丽的小船

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目标:

1(运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。

2(在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。 准备:

1. 各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。

2. 各种绘画材料、水等。

过程:

1.认识各种各样的船。

先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

让幼儿说说小船的特征，还有用处。

激发幼儿对制作小船的兴趣。

先让幼儿用纸折最简单的小船。

评价。

2.折纸小船 。

先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。

出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。

培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。

评价。

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3.折纸美丽的船 。

出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。

让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。

评价作品

4.玩小船 。

先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力。

让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。

让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了,

评价。

折纸:青蛙

目的:

1(学习折纸里常用的双三角形折法。

2(会利用双三角形折法学折青蛙，培养幼儿学以致用的能力。

3(继续培养幼儿看示意图折纸

的能力。

准备:

1(正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。

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2(《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。

过程:

1(教师出示折好的双三角形，请幼儿说说这是什么,教师介绍双三角形名称。

2(幼儿跟教师学折双三角形。

教师出示双三角形折法示意图，幼儿在教师指导下学折双三角形。

幼儿再次独立练习看示意图折双三角形。

3(利用双三角形学折青蛙。

1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让幼儿看懂示意图。

2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，幼儿观看。

3、幼儿看示意图学折青蛙，教师个别指导。

4、幼儿作品展示与交流，教师与幼儿集体评价。

四、作品欣赏:

教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给幼儿欣赏，请幼儿说说自己的看法。

五、附《青蛙》折纸示意图:

折纸:马

活动设计背景:

本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。并考虑到幼儿安全方面的因

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素，很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。 目标:

通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求

教学重点与难点:

教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

教学难点:让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

准备:

1(教师事先做好的一匹小马的样品。

2(A4白纸水彩笔剪刀

3(A3白纸

过程:

1(教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物，试着让幼儿说出其特点。

2(引导幼儿观察制作小马的办法。

3(教师用A3的大纸演示便于幼儿看得清楚。

教师讲解制作小马的方法和步骤。

鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。

引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。

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4(让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验。

5(鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。

6(重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。

7(最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。

折纸:折纸变一变

目标:

1.教幼儿学习折纸的技能 。

2.学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。

3.培养幼儿对这纸的兴趣。

准备:

折叠用纸若干、变形金刚一只。

过程:

1.出示玩具变形金刚，作几次变化。

2.出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。

将正方形的纸对折成长方形

将对折后的长方形想旁边对折成小正方形

将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门

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将小门的上端啦出两个三角形

将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴

将上述过程编成一个顺口溜:一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。关上两扇小门。拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。

3.将钢琴变一变

师:我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具

4.将畚箕变一变

教师说:我在来变一变。变成一顶济公帽 教幼儿将畚箕变成济公帽。教师用顺口溜的形式进行:放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。

5.结束:幼儿带上济公帽，听听音乐、唱唱、走走、玩玩。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/29c87bf2e65c3b3567ec102de2bd960591c6d931.html