国学《论语》四则
教学目标：
1、指导学生正确阅读、朗读；
2、学会借助注释来帮助自己了解《论语》中关于学习、学习方法和为人处世的名言警句的大体意思；
3、了解孔子学识渊博、谦虚的人格魅力，联系自身实际从中学会端正学习态度，改进学习方法，学会学习、学会与人交往。
教学重点：
正确阅读，读准每个字的字音，了解每句话的大概意思，并且读出自己的理解。
教学难点：
借助注释理解古文，并结合实际生活理解语句的深刻含义以及运用。
教学设想：
本课以是一篇重要的讲读出现，内容虽少却很充实，语句虽短却很具体，而且对于《论语》、孔子有关的文学常识也要有所了解，需要掌握的东西比较多。所以主要采取多种方式的诵读法促进教学。
教学过程：
一、 诵读佳句，引出课题
1、结合教师自身的情况，运用“有朋友自远方来，不亦乐乎！”这句话，引出孔子这位伟大的圣人，教师向同学提出问题“对孔子的了解有多?”，师生共同交流。
2、接着引出本课的几句重要古文句子。
二、 齐读古文，新课呈现
1、先让学生自由朗读课件上呈现的四句名句，可以不同形式，并提出读的要求：读准字音，字正腔圆，流利。
2、指名学生再次朗读，读出韵味，并给予恰当指导，师生共同给予评价；
3、鼓励读得好的学生争当小老师，带领全班齐读；
4、教师给予示范朗诵，规范节奏、语调，让学生认真听并思考和同学们读得有什么区别与不同；
5、学生再读，小组赛读；
6、伴随着轻音的节奏，询问学生所读的句子的意思，指导他们学会借助注释小帮手来理解每句话，并以小组讨论的形式出示任务；
7、教师给予检查、评价以及纠正。
三、出示孔子拜师的两个故事，加强对句子理解
1、教师引导学生复习孔子学琴的故事，着重看、读、想孔子与师襄子之间的对话，按分角色、男女生、小组等形式进行朗读，体会其中蕴含的哲理与启示。
2、朗读完过后，师生共同讨论出每次对话可以对应所学的那几句话，请学生大声读出来，细细体会；
3、总结孔子“言必行，行必果”的学习精神，一一对应每次对话。
四、结合生活，古语活用
通过上面几个环节的分析，教师引导学生说说自己有什么启发，结合实际生活中的事事来给大家分享。
五、课外拓展，欣赏古典音乐
伴随着音乐，出示孔子一些其他关于学习方面的名言金句，要求学生借助拼音齐读，慢慢体会。要求课后做一些搜集工作，并多读论语。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2977db79162ded630b1c59eef8c75fbfc67d9412.html
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