让孩子在玩耍中轻松愉快地学知识

发布时间：2014-08-25 15:13:02 来源：文档文库

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让孩子在玩耍中轻松愉快地学知识

怎样让孩子在轻松愉快中学知识是大家都在探讨的一个问题，我今天要和大家分享下我在教学中的快乐：

二年级数学第七单元“万以内数的认识”一章干瘪瘪的数字枯燥无味，孩子学习很不感兴趣，老师教起来也索然无味。可你想过没有借助学具、课件巧妙地安插玩耍游戏，孩子就在玩耍中轻松愉快地学到你想给他们的一切。现在就拿第一课时“1000以内数的认识”一课为例说说吧！

随着和谐平等的相互问好，我轻轻地打开课件显示复习题。

一，填空：

10个一是（），10个十是（），10个百是（），10个千是（）。前面两空孩子们很容易回答，后两空就有孩子能，有孩子就根本没有这概念，这时我借机导入新课提出我们要今天我们要学习比100大很多的数“1000”和“10000”，并板书课题“1000以内数的认识”。孩子们的神经一下绷得很紧，嘘嘘一遍“啊”!“嘿，别急，好戏还在后头呢！”我一句话又将孩子带入复习题二了。

二、猜一猜：

1、我不急不忙地打开课件2，要求孩子们仔细观察课本第74页主题图，要求孩子们猜一猜“体育馆大约能坐多少人”？同桌可以讨论。孩子们七嘴八舌很快就有结果了，有的说比一百多，有的说两千多、五千多、甚至一万多。我没有更多的评判，只是说：“你们都在思考问题，老师很高兴，谁能好好学习下面的知识谁就能找到这个正确答案”。孩子们再次精神抖擞，注意力全都专注着我将要展示的绝招了。

我不想让孩子们强烈的求知欲稍有退却，马上用课件熟练的演示着课本第75页的例题1，一边演示一边提问，孩子们在我的牵引下个个心有成竹的回答，轻松地感受到了1000的含义，接着利用孩子们手中的计数器完成例题下的做一做“1000以内的其中数数”。拐弯数是本堂课中的难点，利用计数器将繁杂的问题变简单化了，一切都不在孩子话下了。

在此，孩子们的学习积极性大大提高，例题2读数、写数顺水推舟出现了，孩子们根据昨晚的预习，争先恐后地用不同的方法数点子，老师趁机找出用最佳办法“一百一百地圈”的方法的孩子，指名孩子充分展现自我，从师生的交流中，孩子们深深体会到学习也是有方法的同时也体会到学习是有乐趣的。紧接着我和孩子们一起一百一百地圈点子，很快就得出了数字235。为了更进一步感受235这个数的多少，小组学习比老师说一百遍都要省事。我将孩子每6人一组，提前布置每人准备100根小棒，要求6个孩子用小组里的小棒组成235这个数，孩子们想的想，摆的摆，不费吹灰之力就搞定了。趁热打铁，我又提出新的要求，请小组长出数，让小组里的孩子在计数器上拨数，并互相评判，教师巡视指导，最后小组长汇报，集体评选合作优秀小组。课堂里的氛围活跃，但紧张有序，每个孩子都在参与，都有成就感。这还没有达到目的，读数、写数才是这节课的重点。我在黑板上贴出事先用白纸做好的计数器，请三个孩子上黑板来对着计数器写数、读数。计数器上的数129、304、590这三个数都有代表性，一个中间有0，一个末尾有0，还一个一个0也没有，中间和末尾有0的数也是本堂课的重点，知识功底好的是孩子小菜一碟，知识底子薄弱的孩子就是难上加难了。此时此刻我并没有自己去讲解分析，而是在我的牵引下让孩子当老师一一向学生告知。此时，孩子们有板有眼的教师风采时刻吸引着每个孩子，孩子们的心里对同伴敬佩不已，个个瞪着大眼睛，竖起小耳朵聚精会神地听着。整堂课都是孩子们自己身临其境，在快乐地玩着，知识不知不觉地纳入了囊肿。课堂练习道道顺利过关，记得练习题中一道我们学校师生一个有多少人？前天的课中有孩子说一万人，今天孩子就很清楚地告知500人一下，复习题中体育馆能坐多少人，也没有人说500以下，10000以上的数了。