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教师培优辅差工作计划
教师培优辅差工作计划
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教师培优辅差工作计划
Work plan of training excellent teachers and assisting poor tea
chers
汇报人:
JinTai College
第
1
页
共
4
页
教师培优辅差工作计划
前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工
作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地
进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排
的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需
编辑修改及打印。
(一)思想方面的培优补差。
1.
做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,
关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积
极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而
根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.
定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家
庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、
提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的
方法辅导。具体方法如下:
1.
课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
第
2
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4
页
2.
安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵
教兵”。
3.
课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,
第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”
--
拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.
培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,
成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间
和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,
才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和
热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固
“双基”,有利于启发学生思维
;
习题讲评要增加信息程度,
围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解
答
;
解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,
扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和
变通性
;
解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型
题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有
多样化。
5.
每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月
考”,建立学生学习档案。
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3
页
共
4
页
(四)在培优补差中注意几点:
一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一
视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行
;
其次做到宽容,即
能从差生的角度去分析他们的行为对不对
.
二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生
可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他
们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的
目的。
-------- Designed By JinTai College ---------
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/28baf57eed3a87c24028915f804d2b160a4e86e2.html
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