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有效课堂教学评价表
有效课堂教学评价表
发布时间:2023-08-10 03:17:24 来源:
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绩效管理体系设计方案
有效课堂教学评价表
年
月
日
学校
课题
评价项目
评价内容
姓名
性别
年龄
班级
科
数
学
生
得分
权重
4
6
10
10
6
4
3
3
3
5
6
5
4
3
5
3
10
10
明确学习目标与要求
完成预习作业,课前准备到位
注意力集中,认真听讲,积极思考,踊跃发言,热烈讨
论,大胆质疑,做好笔记
(
40
分)
乐于动手操作、实验,积极合作、探究,敢于求异创新
学生学习
当堂训练又好又快
善于总结提炼,及时巩固消化
科学设定三维教学目标
编制好学案或导学提纲,
指导督查学生充分预习,
主动
学习
面向绝大多数学生确定教学起点
课堂设计科学、合理、新颖,想方设法调动学生学习积
极性、主动性和创造性
夯实基础,
突出重点,
联系实际,
分散难点,
讲授精当,
富有启发性
老师教学
提供机会,
搭建平台,
适时点评,
积极鼓励,
营造民主、
(
40
分)
平等、活跃的课堂氛围,增强学生学习兴趣和内在动力
指导学法,化难为易,培养学生良好学习习惯,提升学
生学习能力
板书精巧,演示规范
讲练结合,形式多样。时间分配合理,学生课堂自主学
习、练习的时间不少于三分之一
作业分层、多样、适量,起到巩固消化、拓展迁移、鼓
励实践、培养能力的作用
教学效果
(
20
分)
教学目标达成度高,不同层次学生均获得发展
课堂气氛民主和谐,学生参与充分,质量高
等第
总分
页脚内容
评价人
6
绩效管理体系设计方案
注:优秀(
100
—
85
)良好(
84
—
70
)合格(
69
—
60
)不合格(
59
以下)
课堂教学评价表
评价项目
评价指标
得分
1.
准确、具体,具有层次性、生成性,可操作性强,切合学生实
教学目标
际。
(10
分
2.
符合课程标准要求,体现“三维”目标和谐统一。
3.
贯穿于整个教学过程中,落实在具体的教学内容上。
1.
合理利用课程资源,教材内容把握准确、科学,整体与个体关
系处理得当
教学内容
2.
内容条理,层次清晰,重点突出,内容的呈现符合各科学习的
规律和特点;
(20
分
3.
关注知识与生活的联系,体现教学的实践性和交际性。
4.
课堂容量合适、难易适度、速度适中。
1.
课堂氛围民主、平等,师生、生生关系和谐,认真倾听别人的
意见,自由表达自己的观点,分享彼此的思考、见解和知识,合
作积极、愉快,;
2.
教与学关系和谐,时间分配科学,以学为主。教师启发、点拨
和组织教学的时间原则上不超过
15
分钟,充分调动学生的各种感
教学过程
观,进行自主、高效的学习;
3.
教师、学生、文本之间进行形式多样、频率适当、有思维含量
(
30
分)
的对话与交流,学生思维活跃,参与面广;
4.
多媒体、教具等辅助教学手段运用恰当,和谐、高效地服务于
教学工作;
5.
注重学法指导和习惯养成,教学环节完整,作业适度、适量;
6.
教学方法适宜、学习方式得当,学习方法高效。
1.
教学目标达成度高,学生的能力目标和情感态度目标在达成认
知目标的过程中得到足够重视;
教学效果
2.
师生保持良好的情绪状态和交往状态,学生参与面广、学习积
极主动;
(20
分
3.
学生的思维品质和能力得到锻炼和优化,能应用所学知识解决
真实问题,学生的观察能力、分析能力、思维能力等综合能力得
到发展和提高。
1.
基本素质。有良好的师德,敬业爱生。仪表端庄,教态自然。
教师素质
语言规范,作风民主。组织教学到位,板书设计合理。有较强的
应变能力;
(
10
分)
2.
学科素养。学科知识功底深厚、扎实,教学视野宽广,能创造
性地使用教材,能熟练和创造性地运用各种教学资源。
在教学设计、教学方法、课件使用等某一方面具有创新,形成独
(
10
分)
特的教学风格,教学效果显著。
页脚内容
创新教学
6
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/289bb224b8f3f90f76c66137ee06eff9aff849dd.html
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