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对学生不肯配近视眼镜的思考

发布时间：2020-06-03 来源：文档文库

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对学生不肯配近视眼镜的思考

摘要：学生近视情况越来越严重，但是学生近视后，却不肯配眼镜。本文通过一个案例的分析，提出了三点思考。关键词：学生近视配眼镜思考
一天，上一堂练习课，我在黑板上抄了8个题目，要求学生当堂在作业本上完成。结果一件我意想不到的事情发生了，有学生说看不清黑板上的题目，要求靠前抄题。我纳闷：今天黑板上的字与我平时写的差不多大，怎么今天就看不清了？之前的课是怎么看清的？有四位学生到讲台上抄题了，其中有两个还是班里学习比较好的学生，再一看下面在座的学生，有两个是眯着眼在看黑板，一个是拿了别人的眼镜在看，另一个把眼镜抬高了看(利用镜片边缘能看得更清楚。看来班上有不少学生已经是近视眼了，但没有配眼镜。看来课上我没有更好的关注学生的状态。我想接下来要做的是，了解他们没有佩戴近视眼镜的原因，然后向他们提出合理的建议，不然我在黑板上写得再精彩，对这部分学生来说都只是雾里看花，上课效率几乎为零。课下，我了解了一下他们的想法，得知他们不肯配戴眼镜，有以下几个原因：1、怕戴了眼镜后近视度数会加深；2、戴了眼镜不好看，能不戴就不戴；3、戴了眼镜不方便。针对他们的想法，我提出了如下建议：一、面对现实，请医生检查，注意营养
发现视力减退后，应及时到专业的眼科医师处做检查，确定近视
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情况，分清楚是真性近视还是假性近视，而假性近视?一般不超过近视眼的5%。然后确定是否需要配眼镜。那种认为“能不配眼镜，尽量不配眼镜”，是对客观存在的近视眼采取不承认的态度，就不可能矫正视力。在平时看书、学习时，眼睛就更加疲劳。所以，有了近视眼，应及时配眼镜矫正视力。平时多吃对眼睛有帮助的食物，如红萝卜、菠菜、鱼肝油、牛奶等，这些食物都含有丰富的维生素A、B1、B2、钙，并且注意用眼卫生。二、认为“戴上眼镜会越戴越深”的说法是错误的配了眼镜，不注意用眼卫生，也会使眼镜度数加深；而不戴眼镜更会导致近视度数的加深，比如像有些学生眯着眼睛看也会使度数加深。过了一个周末，再观察这些近视眼的学生，有两个已经把眼镜戴起来了，但仍然有一个学生没有佩戴眼镜，在借别人的眼镜看。我告诉他：你知道戴别人的眼镜有哪些危害吗？你的度数怎么可能与别人的刚好一样呢？不能认为看得清黑板就完事了，佩戴眼镜的度数不当会加深度数，戴别人的眼镜就伤眼睛。他的回答让我惊讶：妈妈不让他配。深思一下这个防治近视眼的问题，我认为应该在以下三个层面努力：即家长配合、学校宣传和学生自觉。第一：家长该全面了解近视眼的预防和如何正确合理戴近视眼镜近视主要受遗传因素、营养体质因素和环境因素三方面的影响，要避免铬、钙等微量元素缺乏。当孩子在家做作业、看书、看电视和
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用电脑的时候，家长该提醒中途休息，特别是要避免长时间看电视或用电脑通宵上网。平时家长应该做好思想教育，并监督孩子认真执行合理用眼的习惯，不要等孩子近视眼了，只为了面子上好看些而错失了再一次矫正孩子视力、控制孩子视力的好机会。另外，家长该注意孩子平时的饮食，多吃有营养对眼睛有益的食物，控制垃圾类的零食。第二：学校方面也该做好学生合理用眼、注意用眼卫生的宣传班主任和任课老师平时要注意观察学生，提醒他们注意用眼卫生。这两年学校发的作业本的纸张都是淡黄色的益视纸，教育部已经开始重视青少年学生的近视眼问题了。注意写字姿势正确等，就很少会造成眼睛疲劳。现在教室的采光、灯光基本都是符合合理用眼的标准，黑板也是过几年就更换或刷新——为了防止反光厉害。只有家校联合，家长和学校一起重视和关注青少年学生的用眼卫生问题，一起努力，才能更好的防止青少年近视眼的进一步严重。家长和学校的努力要转化为学生自己的认识，在平时学习和生活中养成良好的用眼习惯，防止视疲劳。第三：学生自己要科学用眼，努力防止近视 (1避免连续用眼时间过长。 (2在学习中注意适当选择使用听来替代阅读，以减轻眼睛负荷。 (3注意改善需要较长时间看近的环境。教室光线要明亮，桌面、黑板不要反光过强，定期调换坐位；孩子在家的书桌应放在外面无遮挡物的窗前，台灯应放在左前方，光线要柔和，位置以不直接照射眼睛为宜。
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