加标点的习题及答案

加标点的习题及答案

【篇一：标点符号专项练习及答案】

>标点符号使用方法

1．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )

a．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的?

b．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。

c．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。

d．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”

答案b．a项的问号改为句号；c项的引号改为书名号；d项的前一感叹号改为逗号。

2．下列句子中逗号使用不当的一项是()

a．历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。

b．一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。

c．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”

d．这，也不是一天两天就能够解决的事。

答案c．“平常”之后的逗号改冒号。

3．下列各句中冒号使用正确的一项是()

a．“纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。”

b．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。

c．比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油!”的口号为运动员加油。

d．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。”

答案b．a项冒号改逗号；c项冒号删去；d项冒号和引号删去。

4．下列各句中问号使用正确的一项是{}

a．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢?

b．这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的?

c．三年的高中生活，有人间我什么最难忘?我答不上来。

d．在世界水日到来之际，你想过没有，如果一天没有了水，这个像西瓜一样的小小寰球会变成什么样子？

答案d。a项前一问号改为逗号；b项问号改句号；c项问号改逗号。

5．下列各句中引号使使用正确的一项是( )

a．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。

b．古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

c．杜甫有一个愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”。

d．鲁迅的两句诗，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”应该成为我们的座右铭。 答案b。a冒号改逗号，句号在括号内；c项句号在引号里面；d项引号里的句号删去。

6．下列各句中省略号使用有误的一项是( )

a．呜——腾腾吐吐，腾腾吐吐……车到站了。

b．她一头扑过去，抱着女儿已经僵冷了的身体，放声大哭起来……

c．在农村插队时，他自学了语文、历史、生物、化学……等。

d．有一首诗说：“龙盘虎踞帝王州，帝子金陵访古丘。……”其间“龙盘虎踞”就与现在说的“虎

踞龙盘”不同。

答案c。省略号不能和“等”同用。

7．下列各句中标点符号使用有误的一项是( )

a．他不是反对学习和借鉴，而是强调一—笔者深知他的忧心——任何一种文化的“现代”，都只能是自己而不是他人的“过去”的延续。

b．写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

c．我们一行人全到了天都峰顶。千里江山，俱收眼底；黄山奇景，尽踏脚下。

d．江泽民总书记要求“各级干部少应酬、多学习，少说空话、多帮实事，少一点主观主义，多一点调查研究。”

答案d。句号在引号后面。

8．下列各句中标点符号使用有误的一项是( )

a．请说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要？还是为了低档观众的愿望？

b．教师热爱学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。

c．《说文解字》解释“读”的含义时指出：“读，诵也。”也就是说，读，是出声地阅读或背诵。

d．15年过去了。面对未来，我们必须有所继承，有所创新。在新的一年里，我们将向读者奉献什么呢?

答案a。两个问号分别改为逗号和句号，因为这是陈述句。

9．下列各句中标点符号使用有误的一项是( )

a，关于什么是形象思维，国内外争论多年也没有定论。

b．除了你能去，谁能去?他吗?他能去吗?我看他不能去吧?

c．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。

d．相反，在另一些领域中，人却超越了自然，如飞机、火箭、电视等。

答案c。“杯盘碗碟”是与“书籍”“衣服”并列的，故“杯盘碗碟”之间的顿号应删去。

10．下列各句中标点符号使用有误的一项是( )

a．正确的观点，不是简单的教条，不是空洞的观点，而是从具体材料中引出正确的结论。

b．“学而不厌”出自《论语》(述而)，常与“诲人不倦”连在一起使用。

c．真笨哪，你这人!

d．顾名思义，“华新(电风扇)的名气是吹出来的”这句广告中的吹字是指“吹风”，若理解为“吹牛”，那可就叫人不可思议了。

11．下列各句中标点符号使用有误的一顶是( )

a．晚霞消失了，明天还会再现；青春消逝了，就不会再来了。同学们，一定要争朝夕啊!

b．“请你包涵”，这句话包含着他的待人修养。

c．《家》《春》《秋》是巴金的《激流三部曲》。

d．街道一度出现脏、乱、差，市民们怨声载道。

答案c。“激流三部曲”书名号改为引号。

12．下列各句中标点符号使用有误的一项是( )

a．不估量主客观条件，轻率地提出某种要求、主张，是为不揣冒昧。（多用作自谦之语）

b．《索菲的抉择》末尾那段长时间的索菲特写镜头，我永生不会忘记：泪早已流尽了，干涩的双眼仍张得大大的．在盼望着什么?

c．古人有诗：“为鼠常留饭，怜蛾不点灯。”虽然琐细，渎后感觉心中暖暖的，大过印度洋的暖流。

d．接下来，诗人一句“哦——地球满腹忧烦”，便回答了海水是眼泪的原因。

答案b。句末问号改为句号。

14．下列各句中标点符号使用有误的一项是( )

a．可能有人会说这架飞机上的乘客过于迂腐，是否和歹徒搏斗这样千钧一发的事情还要通过表决来进行，不是明摆着书生之举吗?采取表决的方法是不是因为贪生怕死?

b．小路无人不知，因为历史哲学家歌德、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔……都曾经在路上徘徊，从“哲学家小径”远眺，可以望见古城的石墙、红瓦和渐行渐渺的河沿。

c．两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸，”朱张两人渡湘江来回的地方被老百姓唤为朱张渡。

d．一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上学的问题；舆马争饮、座无虚席，只为听一场关于道德的辩论：渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人……什么样的社会才允许这样的事情?

答案c。逗号在引号之后。

15．下列各句中标点符号使用有误的一项是( )

a．美国有的书评家甚至这样奉劝其读者：“你一定要读《瓦尔登湖》，如果没有时间的话，你可以选择阅读描写自然界方面面的部分。”

b．近来，媒体的有关报道引起了人们对“数字地球”这一概念的兴趣，那么究竟什么是数字地球呢?

c．全诗运用了比喻、拟人、排比、对偶等手法，结构严谨，构思精妙，意境幽深，具有强烈的感染力。

答案d。括号前的句号移至括号后。

【篇二：标点符号,练习题及答案】

>四川省天全中学 罗小平

标点符号，书面上用于标明句读和语气的 符号。(标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。) 古代的汉字作品无标点符号，到了19世纪开始使用「。」作为断句。日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。

标点符号分为点号、标号、符号(不要求 掌握)三大类。

点号： (句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号)

句号 。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

问号? 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在 ?格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

感叹号 ! 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、

惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。

冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下几种用途：(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

(2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品??

(3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：

(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的 优点。

(5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业;二、看一些儿童 读物??

(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

(7)用在动词谓语和较长的宾语之间，例如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。

标号(括号、破折号、省略号、书名号、着重号、 间隔号、引号)

括号()表示文章中的注释部分

破折号——表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。

1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自 己的——祖国。

2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这—

— 。”

3、表示解释说明。 例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 例2：这是在年的最后一天——大年夜。

4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么 像人啊!

5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。

省略号?? (1)表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例1：“铃，铃??”小闹钟叫了起来。例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书 必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花??枯躁了。” (2)表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要??好好学习??将来??” 例2，老师，我??昨天??昨天错怪了你。 (3)表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。例如：哎!你这个人真是??使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。

着重号.用于引起读者注意的符号，使用时文下打点;直排时则标在字的右侧。

引号“” 引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号用“” “”表示和单引号‘ ’两种。一般说，单独使用引号用双引号， “” ‘ 而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’?” 小学阶段引号的用法主要有以下三种：

(1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。”

(2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。具有特殊意义的词语。例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” 例2，北风“呼呼”地吹个不停。例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。

(3)表示讽刺的意味或反语。

(4)表示讽刺的意味或反语。 例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’

【篇三：小学标点符号练习题以及答案】

好呢 还是不去好呢

2、你看到什么了 孩子

6、全体立正

9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯 那就是用脸盆 饭盒子 茶缸煮饭 煮东西吃

10、她问我们饿了没有 这一问正中了我们的心思

11、他时而默读 时而朗读 时而背诵

12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西

13、张华考上了北京大学 在化学系学习 李萍考进了中等技术学校 读机械制造专业 我在百货公司工作

16、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界

18、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看

19、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居

23、往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 他连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来

二、给下面的句子加标点。（“说”后标点符号的几种用法。）

1、小伟说 我爸上班了 只有我一个人在家

2、我爸上班了 只有我一个人在家 小伟说

3、我爸上班了 小伟说 只有我一个人在家

三、给下面的句子加上标点。

1、我们小学生要做到 上课时 积极动脑 动笔 下课时 积极参加有益的活动

4、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉

5、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣

6、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫

7、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝

8、山是靜的 海是动的 山是壮观的 海是活泼的

9、敌人来了 我们就到地道里去 敌人走了 我们就出来照样种田过日子

10、六一 前夕 我订了 中国少年报 故事大王 少年文艺 等许多书

11、儿童文学选 这本书里有一首诗 名叫 时光老人的礼物

12、我家种着许多花 有八月菊 紫罗兰 石榴花 我最喜欢的是那株八月菊 看着八月菊 我就想起陈毅爷爷写的 秋菊 这首诗来

1、去好呢 ，还是不去好呢？

2、你看到什么了，孩子？

6、全体立正!

9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。

10、她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。

11、他时而默读；时而朗读；时而背诵。

12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。

13、张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司工作。我们都有光明的前途。

14、人们常说的；开卷有益，读书破万卷。就是从这里来的。

15、当时的情况是：开水没有，水壶要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶叶也有了。

16、推开门一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、树木、房屋。全都罩上了一层厚厚的白雪， 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

18、图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》，我都喜欢看。

19、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。

23、往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来：“啊！这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。

24、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说；“带回去吃吧！”我连连摆手说：“不要！不要！我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。”

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