《搭积木》教学反思
本节课的教学目标是：
使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法；以及通过情境，使学生感受数学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序和数位意识。
本节课的教学过程是：
首先情境引入。通过摆积木熟悉20以内数的组成；
再接着是通过积木的增减，进一步理解加减法的含义；
第三是每次增减积木时写出相应的算式，并问是怎样算出得数的（用什么方法算）；
最后是巩固练习和总结。
在整个的教学过程，学生的学习积极性比较高，并且通过自己的动手操作理解了20以内数的不进位加法和不退位减法的算理，在练习中注重联系日常生活。但本节课值得思考的有以下几点：
1、给学生准备的积木做的不够细致。一条是十，另外的是两个一条的，在让学生摆之前对学生解释的不够详细，从而导致学生在摆积木的过程中，把两个一组的也作为一个来算。所以在另一个班上课时，在学生摆之前，先向学生说清楚这个问题，结果出现的问题较少；
2、学生在摆积木，写出算式后，我没有让学生到黑板前来再展示摆积木的过程，这能让学生更加直观理解算理。如果再上这课的话，这一步是不能少的。3、在教学的过程中，还是放不开手脚，有牵着学生走的感觉。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/28115671b5daa58da0116c175f0e7cd1842518c1.html
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