农村小学优秀班主任先进事迹材料

农村小学优秀班主任先进事迹材料

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人.平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的.因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力.

一、用爱心去感染学生

作为一名年轻的女教师,xx老师对待自己班的学生就像是自己的孩子一样,她总是从小事,从细微处去关心学生.他们班有一个小女孩是留守儿童,由爷爷照顾生活.这个女学生经常是头发乱糟糟的,还不及时洗头.xx老师了解情况后,总是会把她叫到办公室后带她梳辫子,还带她买些漂亮的头花给她扎.这小女孩经常跟其他同学说:我的辫子漂亮吧!是xx老师带我扎的.高兴之情溢于言表,令其他同学很羡慕.这个女孩的父母经常打电话感谢xx老师对他女儿的关心.出于xx老师的这份关心,小女孩的成绩也越来越好,还当上了班里的组长,当别的同学有困难时,她也会伸出友爱之手.

在平时,她看到学生玩得热出汗了,会提醒学生要脱衣服;玩得手脏了,赶紧让他去洗手;如果第二天有雨,她会提醒学生记得带雨伞......xx老师这么细心的关怀,正是出于对学生无微不至的爱.

二、选好班干部,发挥小干部作用.

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,他们是"班主任的左右手".所以,她在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养.多年以来,她通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部.班干部产生后,经常和他们召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作.这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手.为了培养学生班干部的威信,她经常作以下工作:一是在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;二是鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"以点带面";三是培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即"以面带面".

xx老师始终相信学生在她的主导作用下能管好自己,所以,首先,她充分发挥了班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素.于是,她着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

在班干部的带领下,他们班的纪律总是全校最好的班级,上课时老师在不在都一个样,其他的任课老师都说上他们班的课很舒心.

三、着力培养学生的良好习惯

小学生由于年龄小,自控力较欠.xx老师从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练.训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面,同时注意培养学生勤俭节约的好习惯,使每个学生具有"个人服从集体"的思想,具有自我约束力,形成习惯,从而保证整个班集体随时表现出活跃、健康、向上、积极的良好班风.同时还根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确全班正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力.

在早操前,总能看到他们班的学生自行地排着整齐的队伍走向操场;广播操音乐一响,他们班的动作整齐划一,十分认真;音乐结束,又排着队走向班级,根本没有同学乱跑.每天中午,有半小时的时间,他们班的同学都自觉地待在班级里,或看课外书,或下棋,或画画,或写作业,就像有老师一样.别的班的老师看了,都夸他们班的学生.作为班主任,xx老师听了开心地笑了.

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