37 - 喇叭花

37 喇叭花

二（8） 5.7上午第二节 赵晓燕

教学目标

1、 识记“喇、叭、介、绍、搭、蔓、稠、匹、邻”9个生字；书写“介、绍、搭、稠、匹、邻”6个生字；积累“娇嫩、稠密”等8个词语。

2、 能正确流利有感情地朗读课文，体会喇叭花的美丽。

3、 了解喇叭花的生长过程，能摘录课文中描写喇叭花的句子。能听写句子。

4、 鼓励学生说说种植花草的辛苦和快乐。

5、 能用自己的话来介绍一种花草。

教学重点

1、认识10个生字，描摹6个生字，积累5个词语。

2、了解喇叭花的生长过程，

教学难点

了解喇叭花的生长过程，体会喇叭花的美丽和种植花草过程中的辛苦及快乐。

教具准备

媒体课件

教学时间

一教时

教学过程

一、音乐图片导入，揭示课题：

1、播放《牵牛花吹喇叭》。小朋友从这首歌你感受到了什么？（优美，欢喜，赞美）

2、这首歌用音乐表达了对牵牛花的喜爱和赞美。其实牵牛花还有个其他的名字——喇叭花。因为它的外形像一个小喇叭。

3、学习生字“喇叭”：书空，都有一个口字旁，喇叭要用口来吹。

4、谁来用这样的比喻句形容一下喇叭花？牵牛花可漂亮了，就像一个个（小喇叭）。

5、下面我们去欣赏一下漂亮的喇叭花吧？播放ppt。（配乐，最伟大的作曲家莫扎特的小夜曲《我家的牵牛花》。）喇叭花不仅有漂亮的外表，紫红的，蓝的，白的，五颜六色，色彩缤纷；还有有趣的名字，有趣的故事，牵牛花、打碗碗花，让人心生好奇，浮想联翩；更有顽强的生命力，无论田园河边，还是路边山坡，都有它的身影。我们要赞美它，而我们的小作者也喜欢它，这节课我们就去看看小作者是怎样描写我们的喇叭花，怎么表达对喇叭花的喜爱之情呢？引出课题《喇叭花》。

6、出示课题《37、喇叭花》，齐读课题。

二、初读课文，感知喇叭花的美

1、过渡： 课文是怎么描写喇叭花的美的？（出示自读要求）那我们先来读读课文，用直线划出描写喇叭花的句子。

2、生边交流，边出示句子。

3、订正答案，自读。

4、齐读。

5、精读三句描写喇叭花的句子。

（1）第一句：花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。

A：指名读。

B：这个句子描写了喇叭花的形状和颜色？谁来填一填？指名交流。

我知道喇叭花的形状（ ），它的颜色有（ ）。

板书：花美，小喇叭，紫红的，蓝的，白的

C：这些都是小作者还没有亲自栽种前听人介绍的。

D：学习生字：介绍

介：加部首，价格，边界，阶梯，芥末

2、第二句：一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。

A: 指明读。

B:理解“照例”（按照以前的常例）；缀满（与“长满”区别，长满没有缀满形象，缀字让花骨朵更加突出与叶子的不同，四个“又”字标明花骨朵一个个缀上去。造句举例：夏夜的天空缀满了闪闪的星星。树上缀满了沉甸甸的苹果。

）；花骨朵（还没有开的花蕾）。

C：师生配合读。

D：所以我们可以说什么样的喇叭花？

（ ）的喇叭花

3、第三句：稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。

A:齐读。

B：理解“稠密”和“衬”，学习生字“匹”：

稠密：有多有密，反义词“稀疏”，通过图来理解。

衬托：衬：组词“衬衫”。理解“衬托”：衬衫让外套更加突出漂亮，一样东西由于另一样东西的陪衬，显得更清楚，更鲜明，更突出。举例：有了绿叶的衬托，红花更加美丽了。

匹：量词，第三声。还可以说？（一匹马、一匹狼、一匹布。）

4、再读描写喇叭花的句子。

A：齐读。

B：填空，介绍喇叭花。

三、研读课文，体会喇叭花及其种植过程的美

过渡：这么美丽的喇叭花，你们想不想种一种？我们的小作者自己也种了喇叭花。我们一起去看看她怎么种的，种出的喇叭花长得怎么样？

1、出示第二、三节：

A：师：春天到了，小作者好像种一朵朵美丽的喇叭花。

B：指名读，其他人用曲线划出小作者是如何种的句子？

C：交流，并且找出动作的词语。板书：播种种子，天天浇水，搭个架子

D：学习生字理解词语：

花蔓：细长不能直立的茎。

蔓：多音字；换部首：缓慢，漫游，馒头

E：出示句子：花蔓顺着架子迅速向上爬，一直攀到屋檐上。叶子越长越密，成了一垛绿色的墙。

A：指导读好句子。

B：理解比喻句。（隐喻）

2、出示第五小节：齐读。

是呀，种植喇叭花的过程的确很辛苦，但是一份耕耘一份收获。喇叭花终于开了，当我看到开出的姹紫嫣红的花儿，兴奋之情溢于言表。

四：总结全文，体会花之美和劳动之美：

过渡：小作者经过她的辛苦劳作，终于种出美丽的喇叭花，美得像一匹画布。是小作者的辛劳，春天播种，天天浇水，搭架子，天天照料，到了夏天小作者才收获这么稠密、这么鲜艳的美丽的喇叭花。也让我们读者看到了这么美丽的花。

师：谁来介绍一下喇叭花？

五：巩固练习

1、开小火车读词语。

2、学习巩固比喻句。

板书

花美 劳动美

小喇叭 播种种子

各种颜色 天天浇水

娇嫩、鲜艳 搭个架子

天天照料

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2760408a0c22590102029daf.html