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探索地球教学反思四年级
探索地球教学反思四年级
发布时间:2022-12-08 13:44:10 来源:
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探索地球教学反思四年级
“地球内部有什么”是个较大的课题,而且看似与我们的日常生活联系不是很密切,学生对这个问题的认
识也都比较肤浅、片面,没有整体的宏观认识。因此,我最初的设计是先借助我们观察到的地球表面的一
系列现象,帮助学生对地球内部进行猜想,然后通过交流资料了解科学家探究地球内部的方法,从而形成
对地球内部的初步认识。经过第一节课的实践发现,这种安排没能促进学生打开思路,于是修改为将猜测
地球内部物质与探究地球内部的方法相结合,让学生从自己的视角切入,做一名小科学家,说说自己的探
究方法并推测使用这种方法认识的结果,充分的让学生自主探究。
本课的第二个环节是认识地球的内部结构,其中安排了两个活动:一是通过观察鸡蛋和地球模型,认识地
球的基本构造。然后通过交流资料,详细了解地球的内部特点。其中观察鸡蛋的活动在前三次课中总是要
耗去较多的时间,影响教学的进度。于是我将学生自己切鸡蛋的过程省略,改为为他们提供切好的鸡蛋,
让他们直接观察。避免了切鸡蛋的麻烦和学生研究过程中吃鸡蛋的行为。但是这种处理存在取舍问题,这
样做其实剥夺了学生自己动手解剖鸡蛋的体验,失去了培养学生实验操作技能的机会。但考虑到前几节课
出现的状况和本课的重点,我选择了去培养学生的观察技能,让学生有序观察,对比观察,以此来更好的
形成对地球内部的基本认识。
第二个交流整理资料的活动是本课的重点。这方面我感觉自己总是对学生空洞的说教,资料要有价值、内
容清晰,语言简洁等等,对于如何指导学生选择有价值的资料,如何整理的内容清晰,没有具体有效的方
法。所以最初的设计,只是让学生分别整理记录各层结构的特点。听了老师们的建议,于是设计了详细的
表格,我认为这种设计效果不错。它为学生指明了一个方向,具体细致的引导学生去发现什么内容是有价
值的,又如何做到条理清晰。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/270b5412834d2b160b4e767f5acfa1c7aa008220.html
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