高校《投资与理财》课程建设的思考与实践
作者：郑钟琴
来源：《环球市场》2017年第19期
摘要：学生缺少投资理财的知识与方法，花钱大手大脚，有许多学生成为月光族，这给大学教育带来了新的思考。加强大学生投资理财教育可以帮助大学生培养理财观念，完成创业梦想，还能缓解就业压力，其重要性不言而喻。加强大学生的财商教育，对于培养和不断提高大学生适应新时代需要的综合素质和能力，以及具备现代社会生活的立身之本具有极其重要的意义。高校应当积极开设投资与理财课程，并不断改进与完善课程内容及教学方法。
关键词：财商教育；高校课程；投资理财
大学生离开父母，走进高校，开始了独立生活，也开始正式管理自己的财务。然而大多数由于缺乏经验不知如何应对。一方面我国没有对孩子从小进行理财教育的良好习惯；另一方面近入大学后，从父母的严加管教到脱离了父母的监管，很多大学生不留神就成了“月光族”，有的甚至沦为“卡奴”。以至于一部分大学生天天过着前半月丰衣足食，后半个月方便面、馒头的日子。还有更多的人存不下钱，有40% 的被调查者表示他们是月光族。因此对于在校大学生学习好理财与投资知识，为毕业后个人理财规划做好准备也是非常重要的。
1投资与理财专业现行教学中存在的问题
1.1师资匮乏
现行高校该专业教师主要有两类：金融背景教师、非金融背景教师。非金融背景教师是现行高校该专业教师队伍中的主力军，这类教师通常具有讲师及以上职称、专业背景为经济学、管理学等。金融背景教师可再分为两类，一类是具有讲师及以上职称的教师，该类教师长期在学校偏重理论和教学研究，实践指导能力有限；一类是新进教师，该类教师从学校毕业后直接进入高校任教，缺乏实践经验。
1.2教材匮乏
投资与理财专业的课程设置通常围绕助理理财规划师必需的知识和能力要求进行设置，其内容和范围较广，涉及的从业资格证书也较多。高校投资与理财专业主干课程可大致归纳为如下四类：第一类是投资类课程，如金融学、商业银行经营管理、证券投资学、保险实务、房地产投资、公司金融、投资项目评估与管理等；第二类是管理类课程，如会计基础、财务管理、税收实务、市场营销与实务等；第三类为法律类课程，主要是经济法；第四类为实训类课程。现行投资与理财专业主干课使用的教材都是金融、管理等专业的教材。因此笔者认为针对高校学生的综合实训适用教材较少。
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