《跳皮筋》 教学设计
一、 设计意图
根据《课程标准》“健康第一”的指导思想，发展学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力为原则。名族民间传统体育项目跳皮筋能更好的锻炼孩子的身体，发展孩子基本动作，还丰富了孩子们的生活开发智力和陶冶孩子的情操等作用，是孩子身心发展的重要途径之一。而且跳皮筋简便易行、取材方便、不受时间、场地、人数的影响，随时随地可以开展的特点，促进孩子身心健康发展。
二、 教学背景分析
（一） 教材分析
1、20世纪中叶发展起来的一种适宜于儿童的民间游戏，又称橡皮筋，跳皮筋。皮筋长大约3米左右，皮筋被牵直固定之后，即可来回踏跳。
教材安全性相对较高，适合孩子运动。
（2）学情分析
1、2012年于宁夏回族自治区海原县、固原市移民搬迁至银川市兴庆区月牙湖乡滨河家园，学生就读于月牙湖回民第二中学二年级四班男生8个女生24个。
2、学生性格较为开朗，热爱运动，积极性高。
3、学生热爱跳皮筋，且有自己的热爱方式。
三、学习目标
1. 知识目标：使学生初步掌握跳皮筋前后交叉跳的动作方法。
2. 技能目标：发展学生身体的灵活性、协调性和跳跃的能力。
3. 情感目标：通过本节课的学习，发展学生想象力和团结合作的精神
五、教学重点和难点
重点：前脚掌点地，轻松落地和前后交叉
难点：动作协调配合
6、教学流程
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7、场地器材布置
跳皮筋（前后交叉跳）第一课时
word/media/image2.gif两人跳： 多人跳：
8、安全防范
1、跳跃过程中注意抬脚的高度不要被皮筋搅绊。
2、 在松皮筋的时要确保皮筋无弹力的情况下放开。
（水平一）
（第一课时）
班级: 二年级 授课教师： 授课人数：32人（男生8 人，女生24人）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/26f14afca22d7375a417866fb84ae45c3a35c2ca.html
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