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三年级数学培优补差总结
三年级数学培优补差总结
发布时间:2012-06-05 来源:
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三年级数学培优补差总结
(
2010
——
2011
下学期)
蒋建丽
九龙镇东贾小学
2011.6
一学期以来
,
在学校领导的关心与支持下
,
我在
“培优补差”
工作
过程中
,
能依照计划
,
根据实际情况
,
有步骤、有措施地实施落实“培
优转差”的内容
,
计划中要求达到的目标基本能实现。
通过一学期教育
,
学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起
来
,
不管是优等生或是学困生
,
现已能明确自己的学习目的
,
不是为别
人
,
而是为自己
;
学习风气较以前有明显的变化
,
以前是“要我学”
,
现在是
“我要学”
。
通过不断的加强训练
,
老师帮助学生获取一个个小
成功
,
学生的自信心、
意志力得到很大的提高
;
现将一学年来的工作总
结如下
:
(
一
思想方面的培优补差
1
、
在做好学生的思想工作的同时
,
也经常和学生谈心
,
关心他们
,
关爱他们
,
充分让学生感受老师是重视他们的
,
从而激发了他们学习
的积极性。
2
、
经常与家长联系
,
相互了解学生在家与在校的一些情况
,
共同
促进学生的作业情况
,
培养学习兴趣
,
树立对学习的信心。
并随时了解
学生的生活、思想、等各方面的情况。
(
二
有效培优补差措施出步得到成效
本学期
,
利用课余时间
,
对各种情况的同学进行辅导、
“因材施教、
对症下药”
,
根据学生的素质采取相应的辅导方法。
1
、
课上差生板演
,
中等生订正
,
优等生解决难题
,
使不同层次的学
生都能得到提高
2
、坚持“好差同组、合作交流。也取得比较好的效果。
3
、课堂练习分层次
:
第一层“必做题”—基础题
,
第二层
:
“选做
题”—中等题
,
第三层“思考题”
--
拓广题。既能充分满足不同层次
学生的需要
,
也能提高学生的学习自信心
,
4
、培优补差过程中
,
我做到优化备课
,
功在课前
,
效在课上
,
成果
巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习
,
才能走进课堂
,
保证培优补差的效果。
(
三
在培优补差中还应做到
:
一、
不歧视学习有困难的学生
,
不纵容优秀的学生
,
一视同仁。
首
先我做到真诚
,
做到言出必行
;
其次做到宽容
,
即能从差生的角度去分
析他们的行为对不对。
二、根据优差生的实际情况制定学习方案
,
比如优秀生可以给他
们一定难度的题目让他们进行练习
,
学困生则根据他们的程度给与相
应的题目进行练习和讲解
,
已达到循序渐进的目的。
三、
对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力
方面
,
而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
四、对于学生的作业完成情况要及时地检查
,
并做出评价。差生
经常会出现作业没做好的情况
,
经过调查、
询问
,
大多数是懒惰造成的
,
有的是其他原因。比如:①学生自己不会做。②不敢向同学或老师请
教。③不认真
,
马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真
正原因
,
从而
“对症下药”
的帮助学生
,
学生才会感受到老师的关爱
,
才会努力去学习
五、
不定期地进行所学知识搜集整理
,
对所学知识进行抽查
,
及时
反馈矫正
,
耐心辅导。
在本学期的时间里
,
虽然取得了一定的成绩
,
但也还存在着一些
问题
,
如教育、教学方法、手段还有些粗糙
,
还有待改进。但我相信只
要学校的支持、
老师的配合
,
我的
“培优补差”
工作一定能越做越好。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/26b5cadf7f1922791688e8b0.html
《三年级数学培优补差总结.doc》
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