1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。
2 、培养幼儿的目测估计能力，空间感知推理能力。
活动准备：
教师准备：
1、五瓶一样多的矿泉水，乌鸦头饰一个，数字翻牌卡
4 个。
2、粮食图片四张，人手一份：透明小量杯（果冻壳） 水彩笔、记录纸、黑枣、蚕豆、花生、圣女果若干
3 、事先听过《小乌鸦喝水》的故事，让幼儿了解水位 升高可借助外力。
幼儿准备：
1 、学习记录方法，能用语言表述操作结果
2 、听老师指挥能正确操作
3、在操作中自觉体现好习惯
活动过程：
一、听音乐进场（秋天）
二、开始部分
T ：宝贝们，看，谁来了？
S ：小鸟 乌鸦
T: 对了！秋天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让 我们一起去看看小乌鸦过冬的粮食吧！
S ：幼儿介绍小乌鸦粮食（蚕豆、花生、黑枣、圣女果）
三、基本部分
1 、介绍测量工具和粮食。
（1）请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的 卡片。
T: （出示果冻壳）看，这是什么？
S: 果冻壳
T: 今天我们就用果冻壳做“小量杯”吧，用这个小量 杯来装一装这些粮食，你们猜一猜，装满这只小量杯，需要 放几颗黑枣？
S ：请 2--3 人回答（幼儿估计、猜测）
T ：如果装的是蚕豆，需要放几颗？会不会一样多？
S ：请 2--3 人回答（幼儿估计、猜测）
T ：小朋友的猜测结果都不一样，想不想自己验证下到
底能装多少颗蚕豆、多少颗枣子？
介绍活动要求：
T ：宝贝们，桌子上有四种粮食，请小朋友们选择两种 粮食进行测量，自己动手量一量，把粮食装进量杯，倒出来 数一数有几颗粮食，用自己喜欢的记录方法把它记录下来， 看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么同样 的量杯装的粮食会不一样？
幼儿动手操作，教师巡回指导。
三）、幼儿展示记录，讲评测量结果。
(1)T:宝贝你在量杯里装了什么粮食？能装几颗?
S ：我装了蚕豆子，有 20 颗 (教师把豆子的数量
记录在粮食的图片上)
T :谁量了花生？你是怎么量的？
S: 我量了。
T :那，你是怎么量的？
S :把花生几颗几颗放进量杯里，把量杯装满。
word/media/image1.gif师小结:为什么同样的量杯、同样的粮食会出现不同 的数量？我们小朋友在用量杯量的时候要把粮食压紧，结果 才会准确。
颗，而花生能放十几颗？
S ：请 2--3 个幼儿回答（因为圣女果大，花生小。 ）
师小结：说的真棒！在一样大的量杯里，越大的粮食 装的越少，越小的粮食装的越多。
T ：谁能来说说这几种粮食用量杯装谁装得最多、谁最 少，我们用从多到少的排列方式帮它们排排队。
S ：请 2--3 名幼儿说说自己的推理结果
（ 3）请集体根据推理的结果把粮食图片按大到小排
列。
豆子 花生--- 黑枣 圣女果
二、竞赛游戏：乌鸦喝水
1）乌鸦怎样才能喝到饮料
（话外音）出示乌鸦：小朋友们，我渴死了，有水喝 吗？
T ：现在， 乌鸦口渴了， 我们一起帮乌鸦找水喝吧！ 哇， 这里有一瓶矿泉水。
：用手拿起来喝水。
：请 2--3 名幼儿回答（把圣女果放进瓶子里，就能
喝到水了。）
师小结：幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方
T: 宝贝们想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最 快喝到水？为什么是黑枣？我们请一个小朋友上来试一试， 放下黑枣水位就怎么样了？
S ：升高了。
教师小结：对了，最大的粮食只要几颗就能让水位升 高得最快。（演示：把枣子投入瓶中）
（2）游戏：小乌鸦喝水
T: 小朋友真聪明，想出了这个好办法，小乌鸦这下可 有水喝了，让我们一起来帮助它吧！
教师讲解规则）我们要玩一个游戏，看谁先让乌鸦 喝到水。请宝贝们变成 4 组进行比赛，每次向瓶子里放一个 圣女果，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必须在 前一个小朋友拍一下自己的手才能出发。比一比哪一对更快 让矿泉水满到瓶口。
(3)宣布比赛结果
T ：宝贝们真棒团结就是力量， ！通过大家的努力我们 让小乌鸦喝到了水，乌鸦说要谢谢你们呢。现在我们和小乌 鸦一起去户外看看秋天的落叶， let 's,go ！( 听音乐退场 )
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