埃里克森人格发展理论的教育意义
张晓兰
【期刊名称】《华章》
【年(卷),期】2013(000)010
【摘要】埃里克森将人的一生分为八个阶段并指出人生每个阶段的发展任务和所需要的支持帮助,这有助于教育工作者了解学生在不同发展阶段所面临的各种冲突,从而采取相应措施,因势利导、对症下药.
【总页数】1页(235)
【关键词】埃里克森;人格发展理论;教育意义
【作者】张晓兰
【作者单位】西北民族大学外国语学院,甘肃兰州730030
【正文语种】中文
【中图分类】
【相关文献】
1.埃里克森人格发展理论对家庭人格教育的启示 [J], 郝红英
2.埃里克森人格发展理论对我国少数民族小学生人格教育的启示 [J], 张良
3.从埃里克森的早期人格发展理论谈学前儿童人格教育 [J], 欧贤才
4.大、中学生理想人格与现实人格之比较研究及其教育学意义 [J], 曾红
5.幼儿教师入职后教育中职业道德教育的重要性--以埃里克森的人格发展理论为视角 [J], 孙国容; 张德芹
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