我有一双小巧手——制作不倒翁
一、活动目标
1、让学生在活动中通过观察、实验、猜测、 验证，发现不倒翁扳不倒的原因，培养学生自主探究的兴趣及能力。
2、通过设计制作不倒翁，培养学生小组合作能力，想象创造能力，动手操作能力。
3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会合作。
教学重点：自己能够根据不倒翁不倒的原理制作出不倒翁
教学难点：探究不倒翁不倒的原理
二、教学准备
教师准备：不倒翁（方底） ；小蜡丸10个、橡皮泥1块、
学生准备：可拆卸的不倒翁；蛋壳、乒乓球；橡皮泥、双面胶、剪刀、彩笔、手工纸、沙子、胶水。
教学时间：一课时
教学过程：
一、游戏导入、感知事物。
1、同学们，你们每个小组都有一个玩具，你们认识它吗？
2、请同学们玩一玩不倒翁，看你有什么发现？
３、大家玩得很愉快！在玩不倒翁的过程中，你发现什么问题想提出来吗？
引导交流问题并猜想答案：
4、大家的猜测对不对呢？不倒翁到底为什么不倒，怎样才能自己做一个喜欢的不倒翁呢？这节课让我们一起走进不倒翁。 （板书课题）
二、探究不倒翁的特点
1、下面请同学仔细观察你们小组的不倒翁，并亲自动手玩一玩，用手掂一掂、摸一摸，看看不倒翁有什么特点？请大家在小组里互相说一说。
２、学生探究活动。
谁来说一说你们小组是用什么方法发现不倒翁有什么特点？（上轻下重、半球形的底部））
3、学法指导： 刚才，我们就像科学家一样研究问题，先提出问题、再进行猜测、然后通过动手实践验证猜测，最后得出结论，同学们真了不起！看来玩中也能发现秘密、也能学到知识。在我们的生活中，不倒翁的原理已经被广泛的应用于生活当中，被设计制作出了很多生活中必不可少的生活用品（课件出示各种物品）
过渡：不倒翁这么有趣我们也来设计一款不倒翁并把它做出来好吗？
三、动手制作，体验成功。
1、师示范制作不倒翁
2、教学生制作，教师指导。
下面就请同学们利用手中的材料，设计一款不倒翁并把它做出来。你可以一个人做，也可以小组合作，一会儿我们来比一比谁做得既快又好还很漂亮。同时请你们根据你的创意给不倒翁起个名字，并把你的希望、愿望和心里话对他说一说好吗？（师：注意强调：使用剪刀的安全；废纸扔在小筐里，保持地面卫生， 培养学生养成良好的习惯。）
3、交流制作方法，作品展示。
四、总结
通过今天的活动我们初步了解了不倒翁扳不倒的原因所在，并且都亲自动手设计制作了不倒翁，希望在以后的活动中同学们能够尝试着用不同的方法和不同的材料设计制作出更多新颖的不倒翁，老师期待能早日欣赏到你们的作品。
板书设计：
不 倒 翁 的 特点
上轻下重 半球形的底部
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/25fa7136a01614791711cc7931b765ce05087ab9.html
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