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小学生欢庆六一手抄报内容_欢庆六一的手抄报内容
小学生欢庆六一手抄报内容_欢庆六一的手抄报内容
发布时间:2021-04-27 来源:
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小学生欢庆六一手抄报内容
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欢庆六一的手抄报内容
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4
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5
1
、有些人,就连儿童文学都能使他们腐化,他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和
《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等,摸透人类罪恶的全部秘密,
却并不以不道德出名
;
现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。——契诃夫
2
、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、
轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
3
、道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的爱。这种儿
童道德教育的基础,应在家庭中奠定。——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满
足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教
师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
4
、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己
的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——
赞科夫
5
、从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东
西。——
(
前苏联
苏霍姆林斯基《要相信孩子》
6
、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们,或让他们自己去怜悯自己。我
们此时应该尽力帮助他们,安慰他们,可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心
理变脆弱,使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住,结果往往是,他们更加沉浸于受伤
的部分,伤害更加扩大化了。——洛克
7
、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。——如果我们力求使儿童的全部精
神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首
先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
8
、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”,系指家长、教师、同学及其他人
的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
今年是我在学校度过的第
5
个六一儿童节,在我已往的节日里,还不懂事的我总是嘻
嘻哈哈的玩上一天,缠着妈妈买些零食,便算是过了六一,过了我的节日。可今年是我在
母校过的第
5
个儿童节,明年我就要离开母校了,逐渐懂事的我开始珍惜这宝贵的一天,
属于我们的第
5
个节日
!
早上,我怀着兴奋、激动的心情来到了学校。我先是来到鼓号队,奏响欢乐的进行曲,
在校门口迎接同学的到来,这算是我们鼓号队对同学们节日的第一个祝福吧
!9
点整全校同
学排着整齐的队伍来到操场观看节目。随着礼炮的响声,整个操场成为欢乐的海洋
!
文艺节目开始了,老教师的合唱让我们感动,幼儿园小朋友送来的拳击舞蹈让我们开
怀大笑,精彩的故事表演勾起了我们美好的回忆,多姿多彩的印度舞蹈使我们领略了印度
文化的风采,合唱队同学的优美歌声让我们仿佛身临其境……
回到教室,同学们余兴未尽,便边放着流行歌曲,边一起跟着唱啊跳啊,虽然大家都
已筋疲力尽,但还是沉浸在愉快的气氛中,随着自己的身体摇摆、晃动。因为今天是我们
的节日
!!!
一上午的欢乐、幸福、激动、兴奋让我们的六一愉快的度过
!
啊
!!
我们的节日啊
!
让我们尽情欢乐
!
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