文档文库
手机版
投诉建议
热门搜索:
心得体会
演讲稿
思想汇报
首页
心得体会
学习心得体会
培训心得体会
军训心得体会
社会实践
作风建设
工作心得体会
教育心得体会
演讲稿
演讲稿格式
演讲稿范文
竞聘演讲稿
师德演讲稿
三分钟演讲稿
思想汇报
思想汇报范文
转正思想汇报
大学生思想汇报
季度思想汇报
教师思想汇报
工作计划
工作计划格式
工作计划开头
工作计划结尾
总结与计划
工作计划模板
工作总结
年终工作总结
年度工作总结
个人工作总结
实习报告
实习报告范文
实习计划范文
实习鉴定范文
实习报告内容
个人简历
求职简历
简历范文
简历模板
简历表格
简历格式
祝福语
春节
除夕
元宵
端午节
合同范文
合同范本
合同样本
合同范本格式
首页
>
正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2024-01-15 08:09:58 来源:
文档文库
小
中
大
字号:
手机查看
天津体育学院与上海师范大学
2013
级体育教育专业培养方
案对比分析
2012
年
10
月,国务院办公厅印发了《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》(下文简
称为《意见》),旨在进一步推动学校体育科学发展,促进学生健康成长。广大青少年作为
国家和民族的希望和未来,其身心健康、意志坚强、充满活力,是社会文明进步的标志,也
是国家综合实力的体现。加强学校体育建设,增强学生体质,对于提高学生综合能力、实现
教育现代化、建设人力资源强国具有重要战略意义。而体育老师作为
“
人类灵魂的工程师
”
和
“
人体健美的塑造师
”
,其受培养的程度则对学校体育教育的发展起着至关重要的作用。《意
见》
[1]
指出,要加强学校体育教师队伍建设,加快调整教师结构,制订并落实配齐专职体育
教师计划,多途径配备好中小学和职业学校体育教师。建立健全体育教师培养体系,办好高
等学校体育教育专业。本文通过对天津体育学院
2013
级体育教育专业的培养方案与上海师
范大学
2013
级体育教育专业的培养方案进行对比分析,旨在找出两所高校在其体育教育专
业培养方案之间差异,总结各自的优缺点,有利于相互借鉴其长处,完善体育教育专体育业
课程设置,对两所高校体育教育专业各自的发展均具有长远意义。
1.
从培养目标上分析
两所院校在参考教育部制定的《培养方案》的基础上,结合各自学校的特点,在培养目标上
各有自己的侧重点。天津体育学院培养目标的定位是
“
应用型人才
”
,重视体育教育人才在实
践能力上的培养;而上海师范大学培养目标的定位是
“
专门性人才
”
,重视体育教育人才在基
础体育知识、能力上的培养。通过对比发现,两所院校都注重学生德智体全面发展,注重培
养学生在学校体育教学、训练,体育教学管理和体育科学研究等方面的能力。不同之处在于,
天津体育学院更加注重结合社会的需求,根据我国现代化建设和基础教育改革与发展的实际
需要,培养实践能力强的体育人才,强调专业基础宽厚,能够从事体育锻炼指导。这意味着,
天津体育学院体育教育专业的人才不仅能够胜任学校体育方面的能力,还要有社会体育方面
的能力,以适应当今社会就业压力大,就业难的形势。上海师范大学注重于体育基础能力的
培养,同时注重学生文化素养的提升,强调体育人才的专业性。上海师范大学注重对学生创
新能力的培养。不足之处在于,上海师范大学培养体育人才的就业范围仅限于学校。经上分
析可得,天津体育学院培养目标的定位是
“
应用型人才
”
,上海师范大学培养目标的定位是
“
专
门性人才
”
。
2.
从培养规格上分析
表达培养规格有很多方式,但大多数培养规格的表达主要从思想政治要求和业务培养要求两
个方面进行的。其涉及的内容主要包括思想品德、理论知识、科研能力、实践能力、创新能
力等。通过对比我们发现,天津体育学院体育教育专业的培养规格比较完善,与教育部制定
的《培养方案》的培养规格涉及的内容基本接近,而且通过阅读天津体育学院体育教育专业
的培养规格,我们发现其表达较为全面,内容表述具体;其内容中含有教育部规定的《培养
方案》中没有提及的,比如,学生运用科学的方法与手段提高青少年体质健康水平,具有健
康诊断、体质评价与指导体育锻炼的能力,学生能够组织、指导各种体育活动的能力,具有
一定的训练指导能力、竞赛裁判能力和组织管理的能力。这说明,天津体育学院在参照教育
部《培养方案》的基础上,增加了具有自我特色的规格要求,对提高本学校体育教育专业人
才的质量具有一定作用。另外,也可以看出,天津体育学院注重学生实践能力的培养。而对
于上海师范大学,其体育教育专业培养方案的培养规格所涉及的内容就比较少,仅在思想素
质和专业知识、技能、科研能力三个方面有所提及,而且其培养规格的表述也比较笼统。上
海师范大学对未来学生的社会适应能力未提出要求。这样就有可能忽略学生的社会实践环节
或教学实践环节
,
从而造成学生的实践能力的欠缺。经上述分析可得,天津体育学院体育教育
专业的培养规格比较完善,上海师范大学体育教育专业培养方案的培养规格所涉及的内容就
比较少,培养规格的表述也比较笼统。
3.
从课程设置上分析
两所高校体育教育专业培养方案的课程设置基本符合教育部规定的总课时数和总学分数的范
围。两所院校在总学分上差别不大,但总学时却相差
246
学时。通过对比我们可以看到,相
比于天津体育学院,上海师范大学公共课占有较大比重,学校更加注重学生基础理论知识的
培养。此外,教育部规定的公共必修课约为
720
学时,而天津体育学院的公共必修课为
672
学时,明显低于教育部规定的标准。对于专业课,天津体育学院的专业课总学时为
1780
学
时,占总学时的
69.5%
,总学分为
97.5
,占总学分的
59.5%
;上海师范大学的专业课总学时
为
1818
学时,占总学时的
64.7%
,总学分为
103
,占总学分的
61.7%
。两所院校在专业课方
面都投入最大比重,体现出学校对专业水平的重视,两者这间的差距不大,但还是可以看到,
不管是在课时数上还是学分数上,上海师范大学比天津体育学院的教学投入还是更大一些。
对于实践环节,天津体育学院在实践环节总学时为
38
学时,占总学时的
1.5%
,总学分为
25
,
占总学分的
15.2%
;上海师范大学实践环节总学时为
0
,总学分为
15
,占总学分的
9%.
通过对
比,不难发现天津体育学院更加注重学生实践能力的培养,而上海师范大学应加强这一方面
培养的力度。经以上分析得出:两所高校体育教育专业培养方案的课程设置基本符合教育部
规定的总课时数和总学分数的范围。两所院校在总学分上差别不大,但总学时却相差
246
学
时。相比于天津体育学院,上海师范大学公共课占有较大比重,学校更加注重学生基础理论
知识的培养。而天津体育学院的公共必修课为
672
学时,明显低于教育部规定的
720
学时标
准。天津体育学院更加注重学生实践能力的培养。两所院校在实际操作中,与培养方案所规
定的出入较大。
参考文献
1
《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》国务院办公厅
.2012.10
2
刘平清对改革高等体育教育专业课程设置思考
[J].
哈尔滨体育学院学报,
2003,1
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/256cfcb6b81aa8114431b90d6c85ec3a86c28b25.html
《正在进行安全检测....doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
文档为doc格式
分享到:
相
关
案
例
正在进行安全检测...
2024-04-30
正在进行安全检测...
2024-04-30
正在进行安全检测...
2024-04-30
正在进行安全检测...
2024-04-30
正在进行安全检测...
2024-04-30
安全验证
2024-04-30
正在进行安全检测...
2024-04-30
安全验证
2024-04-30
安全验证
2024-04-30
安全验证
2024-04-30
相关推荐
1
正在进行安全检测...
2
正在进行安全检测...
3
武汉一批中小学“更名”重庆19级小升初暑假应该做
4
2021年度复旦大学精品课程
5
正在进行安全检测...
6
五一文艺晚会庆典致辞
7
正在进行安全检测...
8
正在进行安全检测...
9
正在进行安全检测...
10
正在进行安全检测...
推荐内容
正在进行安全检测...
学未完成中考指标原因分析
正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
个人简历自我介绍(10篇)
正在进行安全检测...