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马丁
马丁
发布时间:2023-10-06 18:07:13 来源:
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马丁
•
路德的宗教改革教案
★新课导入:
教师可以通过提问法来导入:
师:中世纪西欧天主教的地位如何?
生:凌驾于王权之上。
师:早期宗教改革发生在哪些国家?
生
1
:英国,如威克里夫的“异端”学说。
生
2
:捷克,如胡司对教会的批评。
教师总结说明:中世纪西欧的罗马天主教会是封建主阶
级的精神统治工具,也是西欧各国最有势力的封建主,政治
上凌驾于王权之上,是西欧各国实现政治统一的障碍;经济
上,教会的专横、腐败、对人民的搜刮,激起了社会各阶层
的不满,各国都要求摆脱天主教会的控制,改革天主教。
师:宗教改革开始于哪个国家呢?为什么?
由此进入新课的学习。
前言:
16
世纪的德意志,随着经济的发展,资本主义萌
芽破土而出。但是政治上仍然分裂割据,社会动荡不安。天
主教会对德意志的神权统治与经济豪夺,成了各种社会矛盾
的焦点。因此,摆脱罗马教廷的桎梏,建立促进民族复兴的
本国教会,也就成为德意志各阶层的普遍要求。应时代的感
召,马丁
•
路德以大无畏的勇气,毅然掀起了宗教改
革的历史大潮,德意志成为宗教改革风暴的策源地。
【教学目标】
、知识与能力
(
1
)识记:
1915
年,马丁
•
路德发表了“九十五
条论纲”
,揭开了欧洲宗教改革的序幕;
“因信称义”是马丁
•
路德宗教改革的理论基础;
1524
年德国爆发了闵采
尔领导的农民起义;
“教随国定”的原则通过后,路德教取
得合法地位;
(
2
)
通过对马丁
•
路德宗教改革社会背景的分析,
理解其必要性;
(
3
)马丁
•
路德宗教改革冲击和动摇了天主教会
的统治地位,影响巨大;
2
、过程与方法:
(
1
)问题探究:指导学生运用生产力和生产关系的规
律分析马丁
•
路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反
封建的社会运动;
(
2
)
历史比较:
辅导学生查找资料,
分析比较马丁
•
路德思想同天主教会说教的不同。
3
、情感态度与价值观
(
1
)通过马丁
•
路德宗教改革的学习,使学生认
识到一定的文化是一定社会政治、经济在观念形态上的反映;
(
2
)通过对马丁
•
路德大无畏、勇为天下者先的
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/255c20754531b90d6c85ec3a87c24028915f85fa.html
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