《东方之珠》串词朗诵词,《东方之珠》歌词

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《东方之珠》串词朗诵词,《东方之珠》歌词
篇一:东方之珠的串词东方之珠的串词
(男)尊敬的各位领导,各位来宾,(女)亲爱的小朋友们:(合)你们好!
(男)今天,鲜花映红了我们的笑脸;(女)今天,喜悦荡漾着我们的心海。(男)今天,我们欢聚一堂,热情奔放;(女)今天,我们朝气蓬勃,豪情满怀!(男)今天,
(合)我们迎来了自己的节日---------六一儿童节!
(男)就让我们用嘹亮的歌,欢快的舞为自己的节日增光添彩!(男)县少儿艺术团成立一周年,为我县喜爱民乐的小朋友提供了一个展现自我的舞台。乐团聘请了市歌舞团王书军为艺术指导,(女)今天他们以雅俗共赏的曲目,独具匠心的艺术处理,朝气蓬勃的精神面貌与您共享民乐的奇妙与和谐。首先请欣赏器乐演奏《瑶族舞曲》等
1、舞蹈《欢庆》
(男)激情的手鼓敲起来,鲜艳的彩绸舞起来,快乐的童心飞起来。请看舞蹈《欢庆》,由建湖县幼儿园小朋友演出。

2、舞蹈《蜂儿匆匆》
(女)勤劳的小蜜蜂,个个爱劳动。花园采蜜真繁忙,辛勤劳作不叫苦,酿的蜜糖甜又香,人人都来把它夸。你瞧,他们飞来了!下面请欣赏镇北小学的舞蹈《蜂儿匆匆》3、儿童剧《乡下老鼠》
(男)春风里,百花香,蓝天绿树歌飞扬,农村处处新气象,乡下老鼠变化大。请欣赏音乐童话剧《乡下老鼠》,演出单位:建湖县实验小学
4、舞蹈《京韵花翎》
(女)京剧是我国的艺术精华,孩子们是祖国的希望。京剧娃娃们英姿飒爽!请欣赏舞蹈《京韵花翎》由二实小附属园表演。5、淮歌表演唱《家乡五谷树》
(男)总有一个地方会让人难以忘怀,那就是家乡。总有一种声音让家乡的人魂牵梦萦,那就是淮歌。今天,淮歌也走进了我们的校园,请欣赏淮歌《家乡五谷树》表演:第二双语实小6、舞蹈《小小茉莉花》
(女)一朵白色的小花,圣洁,无暇,冬雪白不过它;
(男)一朵芬芳馥郁的小花,迷人,高雅,满园的花草香不过它。(女)它迎风摆舞,多姿婀娜;它雨后带露,似梦如霞。
(男)进得园来,人人欲摘不忍;放开手去,谁都欲弃难罢,请欣赏舞蹈-------《小小茉莉花》。表演单位:钟庄中学。

7、淮歌表演唱《淮歌情韵》
(女)杨柳依依,小桥流水,构成一幅独具魅力的水乡画卷,歌声阵阵,人面桃花,散发着韵味无穷的淮乡风情。请欣赏由森达实验学校太阳鸟艺术团表演的器乐舞蹈《淮歌情韵》篇二:《东方之珠》旁白夜色朦胧,明珠璀璨
远航归来的渔船,像孩子般停靠在港口母亲的怀抱,海风你轻一点儿吹,海浪你轻轻一点儿摇,让我们来聆听港岛的诉说…..小渔村蜕变为东方明珠,是一代代人历经风雨的演绎,是历史沧海桑田的见证
黄皮肤有的是顽强不息的信念,缔造的是一个个传奇
让我们记住香港,记住这颗明珠,它是祖国奋进浪潮上跳动的音符,是炎黄子孙心中最美的梦!繁华褪尽,吾心归一!
篇三:苏教版三年级《东方之珠实践操作课《东方之珠
一、教学目标
1、通过读课文,感受香港的繁荣与美丽,培养学生爱香港、爱祖国的情感。
2、通过学习活动,让学生对围绕一句话来展开叙述,学会总分

总的写作方式。二、教学重难点
重点:诵读细读课文,感受香港的繁华与美丽。
难点:积累语言仿照第五自然段的写法,围饶一到休假日,街上就热闹起来写一段话。三、前置性学习活动
教师:制作课件,搜集相关资料学生:熟读课文,积累词语四、教学课时:一课时五、教学过程一、复习导入
1、同学们,今天这节课我们继续学习14课《东方之珠》,板书课题,读课题。21、通过上节课的学习,知道东方之珠是指哪里了吗?香港给你留下了什么样的印象?
3、课文给我们介绍了香港的哪几个著名景点呀?(板书:迷人的沙滩著名的公园繁华的街市)二、细读课文,读中感悟(一)第二自然段(迷人的沙滩)
1、指名读,读了之后有什么感受吗?(迷人、舒服)
2、你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。(浪平沙细、阳光和煦、金色)

作者仅仅用了浪平沙细、阳光和煦就描绘出了一副美妙的画面,〈浅水湾图1看,温暖柔和的阳光洒满海面,洒在金色迷人的沙滩上,真如仙境一般。所以说,浅水湾是??你想来把这句话读读好吗?3〈浅水湾图〉瞧,每逢节假日,迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩,在大海里嬉戏。请你们去轻轻地读第2句,慢慢地想,细细地品,你仿佛
看到了什么?听到了什么?有什么样的感受?
4、我们踏着柔软的沙滩,享受着阳光和海风的沐浴,倾听着海浪的声音,感到心旷神怡。我们大家一起来读读这段话,希望你的朗读也把大家带到这美丽的浅水湾。
5香港有这么令人舒适惬意的浅水湾,怪不得人们要说——(出示:香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。)齐读(二)第3自然段(著名的公园)
1、过渡:好,我们游览了美丽的浅水湾,下一站我们要去香港的海洋公园。我想大家一定会被深深吸引住的。不信,就来读一读第三段吧!
2、理解举世闻名从哪儿看出举世闻名
3、你从哪些地方感受到海豚和海狮的表演非常精彩?(有的??有的??有的??有的??
看,海豚,海狮表演开始啦!〈视频〉这些海豚在干什么?海豚和海狮有的顶球,有的钻圈,有的举重,有的嬉水跳跃,还

有的呢?(生想象说)
看到这么精彩的表演,你一定也会——(开怀大笑)
4、现在你已经看到了它们精彩的表演,你想用什么样的方式来赞赏一下这些可爱的动物朋友呢?
5、这么活泼、可爱的小精灵,谁能用朗读来表达对它们的喜爱吗?
6、举世闻名的海洋公园,也为香港增添了许多色彩,中外游人纷纷夸赞——(出示:香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。)齐读(三)第四自然段(繁华的街市)
1、过渡:走出了举世闻名的海洋公园,我们乘上去铜锣湾的双层巴士,不多时就到了铜锣湾。一下车,你看到了怎样一番景象?指名读。
2、你感受到什么?从哪些词语看出来的?3、重点理解:
A(出示图)房屋很多,一座挨着一座排列着,很密,这就叫做——鳞次栉比。
B(出示图)从琳琅满目看出商品多,使我们看得——眼花缭乱。
C(出示图)这里的人很多,就像河里的流水一样,永远奔流不息。这就叫做人流如潮。还可以怎么说?
4、来到这样繁华的铜锣湾,此时你最想干什么?

铜锣湾逛了一圈,有什么感受?带着你的感受来读第一段。5、小结:香港有这么繁华的铜锣湾,我们忍不住要说――(出示:香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。)齐读(四)第五自然段(夜晚的香港)
1、过渡:逛了一圈,香港已开始夜幕降临,夜晚的香港又是另外一番景象。让我们一起去欣赏香港迷人的夜景吧!这时的香港成了什么?灯的海洋从哪里可以看出?2、学生交流有关句子,重点体会:
1)港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
溅落人间的焰火是指什么?这说明了什么?(出示香港夜景图片,学生形象感知)
看了这些图,你觉得香港的夜晚还像什么?读好这句话。
2)马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。闪光的长河是指什么?奔流不息这个词用的好吗?为什么?读好这句话。
4、讲清作者用总分的写作手法来描写香港的夜景,让学生学习这种写作方法。
5、夜深了,香港的街道上还是灯火辉煌,马路上的车辆还在不停地穿梭。这一切都让我们感受到了香港的繁荣、昌盛与现代化。让我们再一次美美地读一读这段。

5小结:不仅白天的香港景色怡人,夜晚的香港更是如此迷人,让我们一齐赞叹――(出示:香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。齐读
三、总结全文:
1、一天的香港之旅结束了,你最想对香港说些什么?五、板书设计14、东方之珠浅水湾迷人海洋公园举世闻名铜锣湾热闹夜晚灯的海洋

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