会长大的鞋子
设计意图：
《会长大的鞋子》是一首儿童诗，具有饱满的儿童情感，丰富的想象，新颖巧妙的构思，天真而精粹的语言，童稚而优美的意境。这个语言活动适合中班的幼儿，中班幼儿的无意注意已经进一步发展，占优势，有意注意也正继续发展，仍然以具体形象思维为主，机械记忆为主，容易记却忘得快。鞋子是幼儿生活中随处可见的东西，往往幼儿对这样普通又平凡的东西缺少一定的好奇心，为了让幼儿能更好的了解这双普通的鞋子的特别之处，所以我选择了本次语言活动
活动目标：
1.学习诗歌，理解诗歌所展现的想象情景
2.尝试根据诗歌中运用的表现手法、结构方式来仿编诗歌
3.发展想象创造的能力，体会长大的乐趣
活动准备：
1.教学小图片1套
2.幼儿欣赏过各种各样鞋子的图片
3.纸、笔人手一份
活动过程
一、教师以谈话方式引起幼儿学习诗歌的兴趣
1.教师：你们小时候穿过的鞋到哪儿去了？你们有穿不坏的鞋吗？有一个小朋友就有一双穿不坏的鞋，这双鞋是什么样的呢？它有什么奇特的地方？让我们来听一听诗歌《会长大的鞋子》。
二、集体欣赏诗歌，理解诗歌的内容及其展现的想象情景
1.教师用夸张的语气朗诵诗歌一遍
2.教师：我想发明一双什么样的鞋子？这双鞋子有什么特别的地方？
3.教师出示小图片，引导幼儿用诗歌里的语言回答
4.教师：想一想，为什么这个小朋友会想到发明这样的鞋子呢？
三、教师利用小图片帮助幼儿学习诗歌
1.教师边出示夸张的语气朗诵诗歌一遍
2.教师示范，帮助幼儿学习用夸张有趣的声音朗诵诗歌
四、激发幼儿大胆想象，学习仿编诗歌
1.教师：你还想发明什么东西？你发明的东西有什么奇特的地方？
2.鼓励幼儿大胆想象。谈谈自己的发明，并用简笔画的形式记录下来
3.引导幼儿根据诗歌的结构方式和想象手法，仿编新的诗歌。
例如：我想发明一定戴不坏的、会长大的帽子，头长大了，帽子也跟着一起长大。等我长大成一个大人的时候，小帽子也长成一定漂亮的大帽子
五、幼儿借助小图片的提示，在集体面前大声地朗诵自己仿编的诗歌，教师用录音机录下来，让幼儿体验带来的成功和喜悦。
张玲玲
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2533071286868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7b5.html
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