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发布时间:1713583331 来源:
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也谈教师的“下水”作文
前一段时间,笔者曾与几个同行闲聊,闲聊中就说到了作文教学
与作文写作上来了。一语文老师说:
“以前,我写文章,不能说好,
也还能一气呵成,现在,却反而觉得有些文不从、字不顺了。
”虽
是一句闲聊的话,却道出了我们青年教师普遍存在的一个问题,这
不能不让我们大家深思。我们大家也许会纳闷,堂堂师范院校的毕
业生怎能连篇文章也写不出?这是不是有些危言耸听、夸大其词?
事实上它确实如此。你不妨看一看你所在的学校和所处的同事,难
怪我们教育界有关人士大声疾呼:我们的教育怎么了?
写不出文章,不是说我们教师素质低,也不是社会上所说的那种
应试教育下的必然产物,更不是说我们教师没有这个水平,我想其
中的一个主要原因就是我们教师懒于下笔,
“水”下得太少。我认
为我们青年教师不能把自己只停留在岸上,
还应该下到
“水”
里去。
什么是“下水作文”?也就是我们教师在布置好写作任务、学生
开始构思之后,自己也动手按同一要求写一篇作文。之所以称“下
水”
,意思就是说,学生学写如学游,教师也随之到水中大游一番,
去品味一下“任凭风吹浪打,胜似闲庭信步”的苦趣与乐趣。关于
教师动手写文章的意义,叶圣陶先生说得透彻:
“自己动手写,最
能体会到写文章的甘苦。自己的真切体会同语文教学结合起来,讲
解就会更加透彻,指导就会更加切实,批改就会更加恰当。
”可见,
教师写“下水作文”有多方面的作用。
一、老师“下水”作文的好处
1.
给学生提供切合实际的范文
有许多教师认为:目前,学生作文选,诸如《作文大全》
《中学
生优秀作文选》
《愉快作文》等名目繁多,都可以作为学生习作的
参考资料,何须教师动手写“下水作文”呢?其实并不是这样,作
文选固然能帮助学生提高作文水平,但总有它不利的一面:一是学
生的基础不一样,作文选收集的作文都是习作水平较高学生的作
文,一般学生往往不易接受;二是各地情况不一样。我们国家幅员
辽阔,不是所有的范文、例文都能符合本地学生的实际情况,只有
教师根据本班学生的实际,紧紧抓住学生的年龄、心理、动作、语
言、神态等各个方面的特点,经过精心选材,撰写出来的“下水作
文”才符合班级学生的口味。所以说,作文教学中的教师“下水作
文”是其他作文选不可替代的!
2.
激发学生的作文兴趣
教师是学生的学习榜样,要求学生做到的,教师要先做到。在传
播知识的过程中,这一点尤为重要,特别是作文教学。教师经常写
“下水作文”
既能提高自己的写作能力,
又能提高自己的指导水平。
同时,也能使学生消除谈“文”色变的心理障碍,逐步提高小学生
的写作能力,从而达到进一步激发他们习作的兴趣。
二、教师下好这点“水”的方法
1.
要养成课余练笔的好习惯
钻石要经过磨光、雕琢后才能展现出它的光芒。同样,来源于生
活的事件也需要你用语言来点缀它、美化它。这就是考验你驾驭文
字的能力了,这种能力的培养需要你在平时不断积累好词好句,不
断锻炼自己的文字表达能力。课余练笔可以帮你做到这一点。课余
练笔,说起来容易,但要真正做到坚持不懈那确实不容易。笔者以
前也有过这样的想法和做法,但因为种种原因,仍未能坚持下去,
以至于功亏一篑,现在想起来,不禁有些恍然若失之感。我们大家
不能一味地以工作比较忙为借口而忽视了平时的练笔,这样做是不
是有些得不偿失呢?时间久了,自己的那点水也没有了。
2.
多读一些文学作品,丰富自己,为“下水”提供素材
写作材料一般多来源于生活,来源于一些文学作品之中,为更好
地写作,我们教师更应该拓宽自己的视野,博览群书,只有多读一
些作品,从中提炼、汲取营养,吸收养分,把更好的方法传授给学
生。提高文学素养,是一个语文教师所必备的。在工作之余,笔者
曾细细地读了一遍又一遍的世界名著和美文及中国古典文学,对书
中的人物又有了一个更深的认识,对人物的个性把握又有了进一步
的提高。当然,这样做并不只是为了博取学生的一同称赞,实际上
是了让学生在学习的过程中更好地学习和模仿,更好地完成教学的
目标和任务。
3.
要把自己写的文章介绍给学生
“打铁先得本身硬”
,学生是最好的听众,如在习作的过程中,
把自己的作品推荐给学生,让学生来评价,让学生充分参与,这不
仅有助于自己的提高,更能调动起学生的热情和兴趣。
“授人以鱼,
不如授人以渔”
,把自己的作品推向学生的过程,实际上也就是传
授给学生写作的方法,实际上也就是在教材与生活之间为学生搭一
道彩桥,使学生在“游泳中学会游泳”
。如给华君武的漫画《热心
过度》写一段说明文字,我让学生看漫画的同时,给同学们读自己
写的一段文字,得到了同学们的热烈掌声,有几个同学还在此基础
上补充了自己的一些看法,达到了师生双方交流的目的,极大地调
动了学生的参与性,弥补了他们在写作过程中存在的不足。
“一分耕耘,一分收获”
,只要付出劳动,总会有收获。要指导
学生习作,绝不可做空头的语文教师,要达到这一目标的唯一途径
就是“下水”
,这是一条自悟其道、登堂入室的捷径。
(作者单位
江苏省邳州市土山第一初级中学)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/25303149581b6bd97e19ea1e.html
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