口语交际《趣味故事会》
【教学过程】
【板书设计】
口语交际《趣味故事会》
听故事:记住内容; 说出有趣的地方; 听后提出问题)
讲故事: 语气、表情的变化、加上手势; 表情自然大方
【课后反思】
成功之处:
1.部编版教材要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。活动是儿童重要的学习方式,对中低年级的学生来说,游戏是一种有趣而有实效的活动方式,不仅能调动学生参与的积极性,同时,还容易激发学生的思维,启迪智慧。本次口语交际,教师创设了评选“故事大王”“最佳评委”的游戏活动,效果非常好。
2.教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。通过示范引领,交给学生讲故事的方法,如何才能把故事讲得有趣、生动,很好地提升了学生口语表达的能力。
不足之处:应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行,教师起到示范引领的作用,下面的活动练习,要放手给学生去做。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/2520d6a5ac51f01dc281e53a580216fc700a5393.html
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