《听听说说做做（语言游戏）》活动方案
活动目标：
1. 引导幼儿用“我用……”的句式说出五官的用处。
2. 提高幼儿的倾听能力，要求幼儿按语言指令说短句。
3. 培养幼儿在集体面前大胆说话的能力，会用动词“看、听、闻、说”来说短句。
活动重难点：提高幼儿的倾听能力，要求幼儿按语言指令说短句。
活动准备
两位教师课前准备好“问答歌”的表演。
活动过程：
1.设置游戏情境：
（1） 韵律《合拢放开》
（2） 教师带幼儿玩“指五官”的游戏活动，教师发出指令，如：“嘴巴”，幼儿迅速地用手指到嘴巴，调动幼儿学习的积极性。
（3） 教师采用提问的方式，让幼儿清楚地明白五官的用处，如：“眼睛有什么用？耳朵有什么用？……”然后引导幼儿用“我用……”的句式说出短句，如：“我用眼睛看书;我用眼睛看电视……”
（4） 教师表演“问答歌”，让幼儿基本上了解游戏形式，进一步唤起幼儿对游戏活动的兴趣。
2.交代游戏规则：游戏前确定发令人，点名的小朋友必须用短句来回答。
3.教师引导游戏。
教师参与并引导幼儿练习游戏中的对话，为幼儿自由游戏打好基础，教师先发指令，幼儿边说边做动作，然后请幼儿做发令人，另一部分幼儿边说边做动作，如发令人：“看，看，用什么看？”回答：“看，看，用眼睛看……”
4.幼儿自由结伴进行游戏活动，鼓励胆的幼儿小积极参与活动，大胆表演和讲话。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/24c3e6dda58da0116c1749f6.html
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