该不该禁止大学生上课使用手机
作者：邢广桥
来源：《现代职业教育·中职中专》2019年第12期
[摘; ; ; ; ; ;要]; 通过相关调研和分析，提出禁止大学生上课使用手机的理由和具体做法，为高校教师和管理部门加强课堂教学管理提供一点建议和参考。
[关; ; 键; ;词]; 大学生;上课;使用手机
[中图分类号]; G645; ; ; ; ; ; ; ; ;[文献标志码]; A; ; ; ; ; ; ; [文章编号]; 2096-0603（2019）35-0050-02
一、该不该禁止大学生上课使用手机
近几年来，随着智能手机的普及，大学生在课堂上使用手机已经成为一种常态。尽管教师在课堂上使出浑身解数，选取精彩的案例，把理论讲解得有广度、有深度、有力度，但总有一部分学生的注意力被智能手机的屏幕深深吸引，深陷其中，无法自拔。难怪不少教师发出喟叹：“不是我授课不努力，而是手机太有魔力！”
笔者身为高校教师，曾作为学院教学督导，深入课堂一线进行过调研，经过两个学期下来教学督导的总体情况是，任课教师的授课基本上都没问题，绝大部分教师教学态度认真，教学内容丰富，教学方法灵活多样。学生只要静下心来，思维跟着授课教师的教学步骤走，边听边记边思，在教师的引导下参加互动、讨论，一节课下来，可以说是收获满满。但学生的课堂实际学习情况不太乐观，主要表现在两个方面。
（一）关于学生听课率与看“机”率的概况
教学名师授课，坐在前排和中间的大概三分之二的学生听课比较认真，积极参与教学互动;后排的近三分之一的学生大部分时间在与手机打交道，只是在教师讲得特别精彩的时候才偶尔抬起头，当特别精彩的内容结束以后，这些学生继续低头摆弄手机。一般教师授课，学风较好的班级，坐在教室前半部分的学生听课相对认真，互动热情比较高;坐在教室后半部分的学生几乎都在看手机。学风较差的班级，坐在前排近三分之一的学生自觉性很高，手机没有出现在桌面上，抬头率较高;坐在中排和后排的近三分之二的学生几乎都在欣欣然与手机“约会”。
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