高二班主任工作总结

高二班主任工作总结

　　高二班主任工作总结

　　 高二第一学期马上要落下帷幕了，回顾本学期我五味杂陈。高一分班后，我接手的是文科班最差的一个班，大多数都是来自原七班四班和原九班学困生，还有陆续领导引进的英才学困生，学生成绩难以入目，学习能力更让人灰心，他们大多数对高中不抱有任课希望，五个左右的男生更是有吸烟打架等恶习。学习的中坚力量只是一小撮人，让我无言以对的是他们成绩平平且都瘸腿，不是数学弱的要命，就是英语一塌糊涂。

　　 时至今日，班级焕然一新，不仅在学校班级量化考核中名列前茅，而且成绩进步明显，由以前的倒数第一名，进步到第三名，与第二名相差仅11分。尽管与高考还有遥远的距离，但是这些进步足以让我高兴不已。借这次机会，将本学期的班务工作作以总结，希望来年我们四班能取得更大的进步。

　　 一、建立健全班干部建设

　　 这句话是老生常谈，班主任都熟之又熟，但是很少有人做得有声有色。由于本班的特殊情况，我决定通过担任班干部来培养他们的责任意识和进取心。班委均采取毛遂自荐，若有若干人时采取投票表决制.班委设立如下：

　　 1、副班主任：杨浩，总揽班级事务，是班主任的好帮手

　　 2、班长：颜钰瑛，负责监督全局，提出建议和意见，并负责点名。

　　 3、四个小组组长。负责本组的纪律学习和作业收缴

　　 4、学习委员：马晓燕，关注大家的学习并提出意见和建议，主要负责作业迟交统计。

　　 5、团委：负责团委的日常工作和组办班级活动

　　 6、体育委员：李文清，班级形象大使，负责建立对外班级形象工程

　　 7、各科代表

　　 8、卫生委员

　　 9、文艺委员

　　 在此基础上，我又增设：

　　 1、健康委员：主要关注同学们的身体健康，督促同学们每天早晨喝第一杯水，注意个人卫生，每天在中午预备铃响后给在全班给同学们讲一道健康知识。把健康提到学习日程。

　　 2、爱心委员：关心和帮助那些生病的同学，也负责向灾区或个人捐款事宜。

　　 3、扫睡委员：负责统计和记载上课睡觉的同学，并课后督促提醒他们.

　　 4、治保委员：负责班级的安定和同学的人身安全，主要关注打架和吸烟情况。

　　 5、书法委员：一笔好字对一个人的影响是深远的。而且一笔好字对参加高考的考生的影响估计超过20分。

　　 通过以上班委的设立，做到“人人有事做，事事有人做”，充分体现他们的班级主人翁地位，培养了他们的责任心和使命感。

　　 二：建立健康积极向上的班级舆论

　　 班级舆论是一个班级的主要思潮，它影响甚至是决定着很多学生的思维趋向，班级舆论相当于一个班级的头脑，它的健康积极向上决定了它的发展空间和潜力。

　　 首先，给本班明确定位：我班生源差，问题多，在年级文科班里属于末流班级。但是气馁沮丧只能让更多关爱我们的人失望难过，让别有用心的人嘲笑窃喜，不但不能解决问题，而且会毁掉我们的人生。每个人内心都有个伟大的存在，一旦苏醒，进步的力量是谁也阻挡不了的。所以我和同学们一道研究并提出了我们四班自己的班训：

　　 1、只有变强是硬道理；

　　 2、积极地心态造就金色的人生；

　　 3、不比起点比终点;

　　 4、走的最远的人不是走的最快的人是，而是不停走的人.

　　 5、天生我才必有用。

　　 在此基础上，我们制定了班级目标“稳三冲二”，及个人目标人均增长至少11分。而且通过同学的努力，每周本班在学校考核中纪律卫生和两操都是名列前茅，这建立并培养了班级荣誉感，让他们认识到优秀可以是多方面的。

　　 三、一套先进的原创的行之有效的班级制度

　　 1、卫生实行每天四人负责制

　　 卫生是日常最为重要也是最为繁琐的事情，它不仅是班级的形象，而且也是班级荣誉感的主要来源。同时也是班主任日常处理最多最为烦恼的事情。在我带班生涯中，也曾做了各种尝试，但其结果都是让人烦心和无奈。例如目前大家所推崇的周小组负责制、全班值日表制等，理论上责任到人，人人有事做，但其结果却让人无奈。由于班级生源差，很多学生的行为和处事自私粗心我行我素。据卫生委员反映出现了个别学生经常不值日，屡说无效；大多说同学都干完自己的活不理其他人的工作和劳动先后关系就离开教室玩去了，根本不讲团队合作，最终的卫生质量很差，班级凝聚力在人人抱怨间涣散。

　　 我很是担忧。特意组织一节班会课让同学们讨论这个问题。学生出乎意料的积极踊跃，大家都有话要说，有意见要提，都表现出要彻底解决这个问题的决心和热情。我很是高兴，在黑板上写下了学生提出的各种解决方案。最终大家敲定每天四人负责制。

　　 到目前为止，这项卫生制度运行出奇的好，什么时候进班都是窗明几净秩序井然。我想这其中也有同学们愿意遵循自己制定的班规吧。每个学生两周打扫一次卫生，减轻了学生的压力。这不仅有利于同学的团队合作，而且有利于培养集体荣誉感，以及同学们的自觉自律行为。

　　 对于日常卫生的保持，我采取了一毛爱费捐款制。在谁的地盘发现纸屑，谁就要主动为灾区捐一毛钱。钱的背面用铅笔把姓名写上，交与爱心委员保管，待捐款时一并捐给灾区或个人。这样做一则让同学们时刻关注并关心灾区和弱势群体，二则在监督时产生的连锁反应让他们知道地面扔东西是不应该的。戏剧的是周围的同学都会立刻主动提醒身边的同学注意地面卫生，即使是被发现的东西也会心甘情愿的为灾区献爱心，甚至是主动捐款。同学们也许都明白了在日常的生活中我们也可以储蓄爱心帮助那些急需帮助的人。极大地弘扬了“一方有难，八方支援”的名族正义和爱国主义情操。

　　 这里值得一提的是，卫生工具的摆放一直是每个班头疼的事情。

　　 学生不论是有意还是无意都不会把卫生工具摆放整齐，要么东倒西歪，要么四处乱扔。笤帚更是许多调皮学生青睐的武器。自有了专门负责的人，情况好了很多。但是只要那些不良习气存在一天，负责人就的忙的焦头烂额。学生良好的卫生习惯的养成还比较缓慢.一次，这位专门负责人找到我，提出了一个非常有建设性的行之有效的建议。与其坐着期待学生卫生习惯的养成，不如创造条件达到同样的效果。他建议在班级墙面挂一个餐具架，规定把所有的笤帚每次用完后挂在餐具架上，这样会放大他们不恰当的卫生行为，从而主动在用完后把笤帚挂在相应的位置。我连呼太妙，立刻让副班主任协助他付诸实施。并在墙面挂笤帚区域悬挂人文提示语：谢谢你送我回家。到了今天，教室地面再没有以往脏乱差的角落了。这各创意彻底终结了这种不良现象。

　　 2、考勤实行点名制

　　 每天在早7：20午2：00由班长拿着点名册点名，在早晨7：20时由于学生都开始晨读，所以点名采用到桌位记名制，一则不会影响大家学习的状态，二则是在暗示未到学生的同桌通知他迟到了。中午点名采用传统的喊答制，一则培养大家的纪律观念，二则有利于提神醒脑开始第一堂课。每周统计迟到次数，迟到三次的同学须为班级图书角捐书一本，以后每多迟到一次就多捐一本书。书籍由图书角的负责人保管并为班级开放。

　　 这项制度到目前已经执行三个月了，效果非常明显。我来到班里看到班长在讲台上点名，下面的同学都在静悄悄的准备上课的工作。一改往日噪杂无序的状态。同时，适度的允许迟到也符合中学生的身心特征。班级的图书角也在日益丰富。

　　 3、作业实行凭证入班

　　 学生不交作业，这也许是所有老师最为无奈最为烦心的事。不管不行，管却是往往太耗精力影响心情力不从心。让人最为担忧的是不交作业这种现象像流感般容易传染，班级里会有更多的同学不交作业不学习处于放任状态，产生的这种消极思潮也让班主任工作举步维艰。起初我班很多任课老师对于不交作业的学生严格的批评教育，可是慢慢的发现课前处理作业太影响上课时间，也严重的影响了上课的情绪和质量。不得已，课后部分老师就告诉我让我这个班主任协助处理，我也欣然许诺。可问题又摆在眼前，因为生源的弱势，不交作业这种现象层出不穷，各科老师是筋疲力尽心力憔悴。无奈，也许是老师现在共有的心情。随着教育的热情的流逝，沉寂在心底的是份淡然？淡定？抑或是无视？...

　　 考虑到学生不交作业多半是由于学习懈怠，我琢磨多日，研究出一套制度。首先，我安排了一节班会课，就“不交作业”这种现象蔓延及其它的恶劣影响在班内展开了讨论，大家引起了共鸣，畅所欲言，说了一大堆它的消极影响，最后得出结论，这种风气不杀不行，非得制止。我想既然同学们都达成了共识，那我的制度就可以提出来了。其结果超出了我的预料，大家一致赞成！

　　 凭证入班的内容：早晨，在上早自习前，课代表就收交作业，将没交作业学生的名单交给学习委员统计。学习委员再将名单交给我来处理，所有没有交作业的同学不得入班，去旁边的自习室完成作业，之后交与任课老师。待任课老师检查合格后，他就会收到任课老师给他的一个凭证，该生在将本凭证交与我并咨询原因之后，方可回班上课。当然了，若是有学生违反此规定，他等待的将是班主任我的严肃处理。

　　 并且我还做了该项制度的档案：

　　 由以上记录可以看出，不交作业的同学也就是经常那么几位

　　 马虎对待自己学业的人，从后面的数据也可以得知，它起作用了！看来没有人喜欢在放大镜下观察自己的惰性。

　　 4、撰写班级日志

　　 班级日志意义深远，它是一个班级学生的精神家园。一个已毕业的学生曾在我面前谈论班级日志，当他说起班级日志时他神采飞扬满脸的缅怀。这个对我的触动很大，一个任然让毕业的学生念念不忘的是一本班级日志！多神奇的日志啊。从高二4成立，我也让同学们每天轮流写班级日志。事后，我给忘记了，前不久我从一名学生手里拿来看，结果让我很是吃惊！

　　 我反思了一下，班级日志的魅力究竟在那里呢，在阅读了同学的日志后，我感触良多。班级日志，这是同学们的精神家园！

　　 也许它的魅力就在于此吧：

　　 1、培养学生的主人翁精神。 不成绩好坏，不论日记质量如何，每一个班级成员轮流写，都应该学会关注班级，观察老师同学，体验学习生活。让每一个人留下自己的笔墨表达心声。如果对于差生的日记，老师多一些鼓励关注，效果会很好。

　　 2、增加师生的相互沟通。 老师，尤其是班主任可以通过班级日志及时了解班级动态和学生的内心，针对性的解决问题。

　　 3、提高学生的能力。让学生学会观察人和事，提高思考能力和写作能力。不失为语文学习的一个好的方法。通过学生阅读其他同学所写的日志，学会如何更多的认识身边的同窗，相互多一些理解宽容，多一些相互的帮助。

　　 4、班级事务的档案记录。班级的好人好事，学习中的优秀分子，班级的荣誉，一些有争议的问题等等。师生应该有一种档案意识，通过班级日志记录下来.是班级成绩的足迹。

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[高二班主任工作总结]　　　　　　　　　　　　　　高二班主任工作总结

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　本学期，我担任高二班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

　　　　　　　　　　　　　　 　　一、培养良好的班集体

　　　　　　　　　　　　　　 　　能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

　　　　　　　　　　　　　　 　　注重教室文化的建设

　　　　　　　　　　　　　　 　　开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

　　　　　　　　　　　　　　 　　注意班干部的培养

　　　　　　　　　　　　　　 　　进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

　　　　　　　　　　　　　　 　　注意养成教育和传统道德教育的结合

　　　　　　　　　　　　　　 　　高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

　　 我的具体做法是：

　　　　　　　　　　　　　　 　　1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

　　　　　　　　　　　　　　 　　2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

　　　　　　　　　　　　　　 　　3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

　　　　　　　　　　　　　　 　　心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

　　　　　　　　　　　　　　 　　为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　二、严格的要求是最大的尊重

　　　　　　　　　　　　　　 　　教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　　　　　　　　　　　　　 　　俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

　　　　　　　　　　　　　　 　　三、“三位一体”的互促法

　　　　　　　　　　　　　　 　　教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

　　　　　　　　　　　　　　 　　总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　xx-6-26

　　　　　　　　　　　　　　 　　高二班主任工作总结

　　　　　　　　　　　　　　 　　一、把握班级情况

　　　　　　　　　　　　　　 　　基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

　　　　　　　　　　　　　　 　　二、进一步完善班级管理建设。

　　　　　　　　　　　　　　 　　本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

　　　　　　　　　　　　　　 　　三、抓典型，以点带面以点补面。

　　　　　　　　　　　　　　 　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

　　　　　　　　　　　　　　 　　四、质量检查成绩的正确归因及对策

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

　　　　　　　　　　　　　　 　　2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

　　　　　　　　　　　　　　 　　3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

　　　　　　　　　　　　　　 　　4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

　　　　　　　　　　　　　　 　　5、过于自信，有骄傲的表现。

　　　　　　　　　　　　　　 　　6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

　　　　　　　　　　　　　　 　　根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

　　　　　　　　　　　　　　 　　1、改善学习行为习惯

　　　　　　　　　　　　　　 　　A、科学调整各科学习时间。

　　　　　　　　　　　　　　 　　B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　　　　　　　　　　　　　 　　C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

　　　　　　　　　　　　　　 　　D、引导学生培养间接兴趣，对无兴

　　　　　　　　　　　　　　 　　趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

　　　　　　　　　　　　　　 　　2、发挥自我暗示的积极作用。

　　　　　　　　　　　　　　 　　3、讲究“战术”。

　　　　　　　　　　　　　　 　　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

　　　　　　　　　　　　　　 　　战术：强科争优势,弱科保底线。

　　　　　　　　　　　　　　 　　五、家长会形式的变革效果良好

　　　　　　　　　　　　　　 　　本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。

　　　　　　　　　　　　　　 　　六、喜忧参半。

　　　　　　　　　　　　　　 　　虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。

　　高二班主任工作总结[上学期

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　期初的工作目标是：“坚持一个中心、两个基本点”【以学生的全面发展为中心、坚持育人与提高学生成绩为基本点】的目标基本实现。

　　　　　　　　　　　　　　 　　高二班是一个活泼、团结和健康的集体，多数同学能够严格要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，并取得了优异成绩。现对一个学期的工作进行一个总结。

　　 [高二班主任工作总结]　　　　　　　　　　　　 　　一、获得的荣誉：

　　　　　　　　　　　　　　 　　1.运动会获得

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　2.充分发挥学生干部作用，调动全体同学的积极性，为班级管理献计献策。

　　　　　　　　　　　　　　 　　3.狠抓一日常规，取得了不错的效果。

　　　　　　　　　　　　　　 　　4.形成正确的舆论导向，使班级向健康方向发展。

　　　　　　　　　　　　　　 　　5.调动科任教师参与班级管理，向科任教师了解情况，做到及时发现问题及时解决。

　　　　　　　　　　　　　　 　　五、学习成绩方面：

　　　　　　　　　　　　　　 　　好的过程是成功的一半。通过同学和老师的共同努力，班级大多数同学的成绩都有不同程度的提高，为后面的分班做好了准备。但也有极少数同学进步不明显，甚至出现退步，这是下一步工作要解决的问题。

　　　　　　　　　　　　　　 　　总之，班级在前进，同学们在健康快乐的成长！

　　　　　　　　　　　　　　 　　浪遏飞舟

　　　　　　　　　　　　　　 　　xx年1月8日

　　　　　　　　　　　　　　 　　xx-xx学年度上学期高二班主任工作总结

　　　　　　　　　　　　　　 　　当好高中班主任不容易，因为到了高中阶段，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。如何做好工作呢？本人有几点浅义：

　　　　　　　　　　　　　　 　　一、切记“为人师表”：

　　　　　　　　　　　　　　 　　“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　下页　　　　 余下全文　　　　　　　　　　　　　　本学期我担任高一2班班主任，担任该班班

　　　　　　　　　　　　　　 　　主任，肩负着学校的重托，家长的期望，我

　　　　　　　　　　　　　　 　　深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班

　　　　　　　　　　　　　　 　　特点，我主要从以下几个方面做工作：

　　　　　　　　　　　　　　 　　一、重视常规管理，建立班级良好秩序

　　　　　　　　　　　　　　 　　建立良好的班级秩序，营造积极向上的

　　　　　　　　　　　　　　 　　氛围，是保证学生高效学习的前提，所以我

　　　　　　　　　　　　　　 　　十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

　　　　　　　　　　　　　　 　　做好各项工作的检查督促，

　　　　　　　　　　　　　　 　　促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，

　　　　　　　　　　　　　　 　　力求科学化、规范化，程序化，不因为学生

　　　　　　　　　　　　　　 　　学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工

　　　　　　　　　　　　　　 　　作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两

　　　　　　　　　　　　　　 　　操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上

　　　　　　　　　　　　　　 　　的气氛，防止产生懈怠情绪。深入班

　　　　　　　　　　　　　　 　　级，及时发现问题，让班规校规落到实处，

　　　　　　　　　　　　　　 　　坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生

　　　　　　　　　　　　　　 　　的状态，了解每一天的情况，发现问题及时

　　　　　　　　　　　　　　 　　处理。

　　　　　　　　　　　　　　 　　经常表扬好人好事，做好激励工

　　　　　　　　　　　　　　 　　作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做

　　　　　　　　　　　　　　 　　班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集

　　　　　　　　　　　　　　 　　体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树

　　　　　　　　　　　　　　 　　立正气，激励学生积极进取。

　　　　　　 [高二班主任工作总结]　　　　　　　　 　　抓好班干部，使常规管理有人抓，

　　　　　　　　　　　　　　 　　工作有人做，班主任对班级的管理工作必须

　　　　　　　　　　　　　　 　　依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，

　　　　　　　　　　　　　　 　　经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主

　　　　　　　　　　　　　　 　　观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼

　　　　　　　　　　　　　　 　　了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力

　　　　　　　　　　　　　　 　　的事不要布置给学生。要确保学生集中精力

　　　　　　　　　　　　　　 　　学习。

　　　　　　　　　　　　　　 　　二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

　　　　　　　　　　　　　　 　　调动学习班积极性，形成刻苦学习争先

　　　　　　　　　　　　　　 　　恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，

　　　　　　　　　　　　　　 　　是尖子班班主任的首要任务，这方面 ，我

　　　　　　　　　　　　　　 　　采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话

　　　　　　　　　　　　　　 　　为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工

　　　　　　　　　　　　　　 　　作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方

　　　　　　　　　　　　　　 　　案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措

　　　　　　　　　　　　　　 　　施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，

　　　　　　　　　　　　　　 　　发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；

　　　　　　　　　　　　　　 　　形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每

　　　　　　　　　　　　　　 　　次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱

　　　　　　　　　　　　　　 　　点，分析原因，找到改进办法，保证各层次

　　　　　　　　　　　　　　 　　的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保

　　　　　　　　　　　　　　 　　持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，

　　　　　　　　　　　　　　 　　激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的

　　　　　　　　　　　　　　 　　人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，

　　　　　　　　　　　　　　 　　无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，

　　　　　　　　　　　　　　 　　都主要来自学习。能够提高学习效率，完成

　　　　　　　　　　　　　　 　　学习目标的途径有二：一是延长时间，二是

　　　　　　　　　　　　　　 　　提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助

　　　　　　　　　　　　　　 　　学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感

　　　　　　　　　　　　　　 　　和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、

　　　　　　　　　　　　　　 　　和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最

　　　　　　　　　　　　　　 　　佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志

　　　　　　　　　　　　　　 　　则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保

　　　　　　　　　　　　　　 　　持持久的学习的动力。

　　　　　　　　　　　　　　 　　三、不断提出新的共同的奋斗目标，寻

　　　　　　　　　　　　　　 　　找鼓舞学生前进的力量

　　　　　　　　　　　　　　 　　新学期开始，我就把建立团结向上的班

　　　　　　　　　　　　　　 　　级体作为我班奋斗的目标。

　　　　　　　　　　　　　　 　　为了严肃纪律配合学校的日常管理，我

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　在班里进行了《新学期 新面貌》的纪律教

　　　　　　　　　　　　　　 　　育。使学生认识到——无规矩不能成方圆，

　　　　　　　　　　　　　　 　　帮助学生树立主人翁意识，把维护班级的荣

　　　　　　　　　　　　　　 　　誉变成一种自觉的行动。增强学生的集体精

　　　　　　　　　　　　　　 　　神。

　　　　　　　　　　　　　　 　　为了促进同学之间的了解，建立良好的

　　　　　　　　　　　　　　 　　生活氛围，我利用庆祝中秋的晚会，请班级

　　　　　　　　　　　　　　 　　里每个同学收集资料献计献策，然后让同学

　　　　　　　　　　　　　　 　　自己布置场地，自己组织节目。师生度过了

　　　　　　　　　　　　　　 　　一个难忘的夜晚，拉进了同学与同学之间，

　　　　　　　　　　　　　　 　　师生之间的距离。

　　　　　　　　　　　　　　 　　临进元月，高二学生将有三科要会考，

　　　　　　　　　　　　　　 　　随后还要进行期未考，学习任务非常坚艰

　　　　　　　　　　　　　　 　　巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我

　　　　　　　　　　　　　　 　　及时给他们讲了会考的意义及其重要性，让

　　　　　　　　　　　　　　 　　他们将主要精力放在会考学科中，争取每个

　　　　　　　　　　　　　　 　　同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战

　　　　　　　　　　　　　　 　　会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎

　　　　　　　　　　　　　　 　　期考，优异成绩献给父老”的奋斗目标。使

　　　　　　　　　　　　　　 　　学生一鼓作气，顺利通过统考。

　　　　　　　　　　　　　　 　　四、开好班会，全面落实班主任职责

　　　　　　　　　　　　　　 　　班会是班主任实施教育指导的主要阵

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　地，通过班会，师生进行思想交流。通过班

　　　　　　　　　　　　　　 　　会，班委实施管理；通过班会活动，增进同

　　　　　　　　　　　　　　 　　学间的交流，增强集体的凝集力。开好班会，

　　　　　　　　　　　　　　 　　是一个班主任履行职责的重要内容。所以，

　　　　　　　　　　　　　　 　　我当班主任，历来重视组织好班会活动，首

　　　　　　　　　　　　　　 　　先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据

　　　　　　　　　　　　　　 　　原计划，一方面，根据当前状况，或根据学

　　　　　　　　　　　　　　 　　校的具体安排。其次是充分调动学生和班

　　　　　　　　　　　　　　 　　委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，

　　　　　　　　　　　　　　 　　坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点

　　　　　　　　　　　　　　 　　评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的

　　　　　　　　　　　　　　 　　情况作及时的点评。实践证明，这是抓好常

　　　　　　　　　　　　　　 　　规管理的重要方法。另外，班会上要充分调　　 动学生积极参与。主题确定后，由学生作班

　　　　　　　　　　　　　　 　　会的组织者和主体。这学期，我们班的班会

　　　　　　　　　　　　　　 　　基本是由学生组织，特别是几次大型的主题

　　　　　　　　　　　　　　 　　班会，主要由学生策划、准备，由学生主持，

　　　　　　　　　　　　　　 　　都开得非常成功，产生了很好的效果。

　　　　　　　　　　　　　　 　　五、喜忧参半。

　　　　　　　　　　　　　　 　　本学期，我班同学在我的带领下，德、

　　　　　　　　　　　　　　 　　智、体各方面都取得和长足的进步。全班同

　　　　　　　　　　　　　　 　　学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故

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