作文拟题教学设计与反思

发布时间：2019-05-18 02:05:24 来源：文档文库

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教学设计与反思

课题：心动神怡一瞥间——作文拟题
科目：语文	教学对象：高三学生		课时： 1课时
一、教学内容分析
近几年来，高考作文的命题形式以材料作文和话题作文为主。无论是材料作文还是话题作文，都要求“自拟文题”。自拟文题，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。“题好一半文”，拟题是一个展现才华的绝好机会。遗憾的是，在考场中，这样的机会常常被一些考生主动放弃。一些考生没有足够重视拟题，草草拟一个题目了事。鉴于此，笔者尝试通过一节作文课，引起学生对作文拟题的重视，让学生掌握一定的拟题技巧。并就其中出现的问题进行反思。
二、教学目标
1、让学生领会高考作文拟题的重要性 2、了解作文拟题常见的方法，重点掌握“化用”这一拟题技巧。
三、学习者特征分析
高三学生，即将迎接高中阶段最重要的一场考试——高考。对于语文来说，60分的作文分是一块肥肉。然而通过几次作文练习，我发现学生作文中的拟题存在一些问题，比如不能凸显中心、题目不够生动等。鉴于此，我希望通过一堂作文拟题课，提高学生作文拟题的能力。
四、教学策略选择与设计
本堂课的总体思路，是由拟题的重要性，引出拟题的标准，进而引出拟题的技巧，重点介绍“化用”这一拟题技巧。然而是学生拟题练习。
五、教学重点及难点
1、掌握拟题技巧 2、重点掌握恰当的运用“化用”拟题。
六、教学过程
教师活动		学生活动		设计意图
课堂导入有这么一个故事有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。只是修改了一个标题，居然产生这么大的影响。这个故事充分说明了拟题的重要性。我们都有这样的经验：阅读杂志、看报纸的时候，是否阅读一篇不熟悉的文章，往往是由题目决定的。同样，在高考中，从文章的题目可以看出考生的思维能力和文学素养，那也就直接影响阅卷老师对你文章的整体评价。		学生联系实际，领会题目重要性		课堂导入，以故事的形式展现，初步点出标题的重要性。然后再联系平常生活经验，进一步说明标题在阅读中的重要影响，最后引出高考作文。
考纲解读考纲规定：不拟文题扣2分。“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。		熟悉考纲要求		从考纲中再一次明确作文拟题的重要性。
1.展示联考的作文题目横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。根据上面诗句寓意，结合你的所见所闻或所思所感，写一篇不少于800字的文章。【注意】题目自拟，选好角度。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。” 2、简单回顾作文立意：“从不同角度看问题”，“当局者迷”。如果你是阅卷老师，请对下面的题目进行点评		展示学生考场文题，学生评论。		以刚刚结束的金华十校联考为契机，从联考的作文题说起，让学生在评论同学的文题中，发现目前存在的普遍的拟题问题，从而引出拟题的标准。
展示学生标题标题：《风景》《你若盛开，清风自来》《花非花雾非雾》《我在你身后看见你所看不见的光景》《多角度看待问题》《不同角度有不同风景》《看山还需山外人》		讨论，点评标题		学生在评论当中会发现拟题存在的一些问题，教师再进一步讲解引导。借此可以和学生强调，文章标题应该符合文体，议论文的标题需要体现中心立意。
总结拟题存在的普遍问题 ①.题目偏离材料的限定。 ②.题目过大、宽泛，没有针对性。 ③.题目过长，显得松散。 ④.题目没新意，落入俗套 ⑤.题目没有韵味，缺少文采		结合自己拟题体验，发现问题		指出问题，才能解决问题
明确好标题的要求好标题的标准： ①要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。 ②角度要小。（范围要小）不要太大太宽泛。 ③要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口。 ④要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。 ⑤要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，富有启发性。		做笔记		有规矩才能成方圆，知道好标题的标准才能拟好题。
介绍化用这一拟题技巧概念阐述： “化用”，也称作“借用”、“套用”，所谓“化用”即将他人作品中的句、段或作品化解开来，根据表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体。		了解化用		高考语文考试共两个个半小时。考试时间有限，作文的时间更是紧张。有同学为了拟一个称心的题目就耗费了大量的时间。熟练使用化用可以为作文拟题助力，既符合作文拟题的标准又节约时间。
源头活水何处来？《怎一‘情’字了得》《独处无限好》——来自诗句。《思考，非一般的感觉》 ——来自歌词和广告。《江山易改，本性可移》《目中无“法”》——来自俗语、成语名言警句。《道德苦旅》《独立吧，少年》 ——来自名著的书名、影视作品名。		学生思考，总结		明确化用的对象，方便学生学习使用
牛刀小试——根据提示拟题根据提示拟题：以“读书”为话题的作文，根据提示，化用拟题。独占鳌头无毒不丈夫唯有香如故爱拼才会赢都云作者痴，谁解其中味万紫千红总是春我是卖报的小行家多少蓬莱旧事,空回首将爱情进行到底一花一世界		学生答案：《“读”占鳌头》《无“读”不丈夫》《唯有墨香如故》《爱书才会赢》《都云读者痴，谁解其中味》《万紫千红总是书》《我是读书的小行家》《多少蓬莱旧事书中见》《将阅读进行到底》《一书一世界》		通过练习掌握化用
磨刀霍霍向高考夜晚，祖孙二人倚窗远眺。 “瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？” 老人颔首，又沉思摇头：“可惜漫天繁星没有了，沧海桑田转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。		分析立意后，学生独立拟题。学生黑板上展示题目：《二者难道不可兼得》《心在那边山水间》《横看成美侧亦美》《科技美与自然美齐飞》《繁星灯火孰美》		通过高考真题的练习，进一步掌握化用这一拟题技巧。
七、教学评价设计
余兰老师一、一瞥之间，心动神怡。俗话说，良好的开头意味着成功了一半，相信每个走进报告厅的同学或是老师初看屏幕，会被那只摄人魂魄的眼睛吸引。好的作文标题，确实像人的眼睛一样瞬间抓住你的内心，此图可谓跟这节公开课的主题——“作文拟题技巧”贴合得天衣无缝。其次，以题目“晨曦”转为题目“有约”，由“退稿”转为“获奖”的小故事，再次引出本节课的主题——作文拟题。二、步步为营，重点突出。课堂导入后，“考纲解读”以及“阅卷探秘”，向高三学子再次明确的作文标题的重要性，其次，“以规矩成方圆——拟题的标准”“锦上巧添花——拟题的技巧”“雪泥鸿爪——课文初见”“雪泥鸿爪——小题重逢”四步法指明了拟题的方法，最后，“牛刀小试——根据提示拟题”“牛刀小试——根据话题拟题”“磨刀霍霍向高考”，学以致用，完美收官。三、师生互动，氛围热烈。从学生活动看，小葛老师为学生提供了充分的参与机会，学生参与热情高，在金华模拟卷作文标题展示环节以及以“诚信”为话题拟写标题的环节，纷纷踊跃上台，积极呈现，点评环节时更是不忸怩，不露怯，有理有据，侃侃而谈，用小葛老师自己的话来评价，这些学生确实是“展现了自己的才华”！张凤祥老师：给作文拟个好题目，很有必要。俗话说“秧好一半谷，题好一半文”。小葛老师导入的故事就很好地说明了这个道理。拟个好题方法很多，小葛老师集中讲了“化用”这一种，可谓口子很小，内容很集中。但是如果大处着眼也顺便讲讲其它方法，诸如“修辞法”（比喻、对比、拟人、引用、疑问呼告、对偶等等），“直接拟题法”（提取关键词），“标点发”，“公式法”等等妙法，或许会跟好。即使是“化用法”，也有化用诗文名句、成语俗语、广告民谚等多种形式。让学生知道拟好题目的技巧和方法很多，总有一款适合自己。当然这些还只是技术层面的小小的技巧，属于战略层面的决胜因素应该更加重视才好。还应该考虑所选的文体，换言之，拟题一定要兼顾作文要求和文章体裁。为什么？因为现在高考作文多有“自主立意、自选文体和自拟题目”的“三自”要求，如果不能兼顾文章的中心内容和所要求的或者所选定的文体，仅仅追求题目的样式的花里胡哨，那是肯定要吃亏的。题目中最好甚至说一定要体现出文体特征，否则如果选择写议论文，题目中却没有体现出文体特征，那么很容易被阅卷老师的在“秒读”中“秒杀”。什么样的题目才算是好题目呢？课上也应该明确地告知学生，那就是必须具备这么几个特点：一、要统领文意，文题相扣，不能题不对文，是为准确。二、要醒目新颖，引人入胜，不落俗套，是为鲜明。三、要简洁凝练，短小精悍，不要累赘，是为简洁。四、形象耐读，内容真善，不要空泛，是为生动。就应对高考的作文而言，题目的字数一般以4至8个字为宜，不要超过10个字，否则冗赘无益。
八、板书设计
以课件辅助上课
九．教学反思一节课完成之后，再回过头来看看当初制定的目标，检测一下学生的课堂效果。做如下反思：优点： 1、因为口子小目标单一，可以完成既定目标。 2、能调动学生参与课堂的积极性，课堂气氛活跃。 3、课堂设计环环相扣，动若突兔争先恐后秀团队，静若处子个人思考展才华，动静结合。缺点： 1、前面的铺垫太多了点，后面的学生练习显得仓促。教师点评，学生互评时间较少，点评不够透彻。 2、化用和引用原本容易混淆，可以作为一个考点讲解，这样学生也不至于“傻傻分不清楚”。 3、对于考纲的解读还需要更加仔细。当然这堂课还有许多不尽如人意的地方。笔者希望能借助这样一堂课，能引起学生对作文拟题的重要性。这是一次尝试，也希望更多的人来研究谈论。