语文兴趣乐园二年级下册课堂训练（有答案）

语文兴趣乐园二年级下册课堂训练（一）

一、照样子，变一变，再组词。

东→（ 冻 ）（ 冷冻 ） 古→（ 故 ）（ 故事 ）

牙→（ 芽 ）（ 豆芽 ） 由→（ 笛 ）（ 笛子 ）

采→（ 菜 ）（ 白菜 ） 乎→（ 呼 ）（ 呼叫 ）

二、照样子，在括号里填上合适的词语。

吐出（ 嫩芽 ） 抽出（ 鞭子 ） 脱下（ 衣服 ）

呼唤（ 同伴 ） 扭动（ 身子 ） 睁开（ 眼睛 ）

滋润（ 万物 ） 开展（ 活动 ） 散发（ 香味 ）

三、读一读，照样子写一写。

遮掩→（ 遮遮掩掩 ） 上下→（上上下下） 平安→（ 平平安安 ）高兴→（ 高高兴兴 ）说笑 →（说说爱爱）（干净）→（干干净净）

四、读句子，用加点的词造句。

1. 森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。

苹果的颜色是那么红，味道是那么甜。

2. 我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

天上的月亮很圆，像一个大玉盘。

3. 屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

晚上这条小路冷冷清清的，没有一个行人。

五、快乐阅读，回答问题。

雷锋日记一则

今天是星期日，我没有外出，给班里的同志洗了五床被单，帮高奎（kuí）云同志补了一床被子，协助炊事班长洗了六面多斤白米，打扫了室内卫生，还做了一些零碎（suì）的事……总的来说，今天尺到了勤务兵应尽的义务，虽然累了点，却感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是谁把被单都洗得干干净净的。高奎云同志惊奇地说：“谁把我的破被子换走了？”他还不知道是我给他补好的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作，少说漂亮话。

1. 雷锋叔叔在一个星期日里做了哪些事？用“ ”在短文中画出来。

2. 雷锋叔叔在日记里说：“虽然累了点，却感到很快活。”这是为什么呢？

答：因为雷锋叔叔帮助别人做了许多事，给大家带来了方便，

所以，他感到很快活。

六、在你的身边有很多像雷锋叔叔那样的人，选择一种题材，用几句话夸夸他们。写在作文本。

附板书：

选其中的一个题材（或自己另选题材）写具体就可以了。

语文兴趣乐园二年级下册课堂训练（二）

一、用“ ”画出下面的错别字并改正在括号里。

坏绕（ 环 ） 茂蜜（ 密 ） 凤煌（ 凰 ）

挥煌（ 辉 ） 沙布（ 纱 ） 四李（ 季 ）

收流（ 留 ） 先花（ 鲜 ） 打盼（ 扮 ）

二、想一想，填一填。

（ 杯子 ） （ 金鱼 ） （ 别针 ）

一个 一条 一枚

（ 孩子 ） （ 小河 ） （ 校徽 ）

（ 笑脸 ） （ 香肠 ） （ 衣服 ）

一张 一根 一件

（ 白纸 ） （ 蜡烛 ） （ 雨衣 ）

三、词语接龙。授课老师可让学生自由发挥接龙。

旋转→（转动 ）→（动物 ）→（ 物品）→（品行 ）→（行人 ）

问题→（题目 ）→（目录 ）→（ 录音）→（音色 ）→（色彩 ）

四、我们的祖国有许多风光秀丽的地方，你曾经去过哪里旅游，在那里你看到什么？写一写。（授课老师可随堂灵活指导）

1. 我去过 北京 ，那里有 红叶似的 的 香山 ，有 金碧辉煌 的 故宫 ，还有 壮观雄伟 的 长城 ， 美丽 极了。

2. 我到过 山水甲天下 的 桂林 ，看到了 碧绿 的 漓江水 ， 形态万千 的 山 ， 美如图画 的 桂林城 。

五、快乐阅读，回答问题。

公鸡和鸭子比本领

公鸡和鸭子比谁的本领大。他们比赛跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落（là）下一大段（duàn）路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！”

它们又比游泳（yǒng）。鸭子游得又快又稳（wěn）。公鸡浑（hún）身是水，差点淹死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底（dǐ）谁的本领大？”

小朋友，你看谁的本领大呢？读了这个故事，你懂得了一个什么道理？

（1）这篇短文写的是 公鸡 和 鸭子 比 本领 的事。

（2）文章有 3 个自然段。

（3）读了这篇文章你懂得了什么道理？

不应该骄傲，因为每个人有每个人的长处。

六、写作技巧指导：单幅图的观察及写作方法。

看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种。单幅图的画面一般不能表现出完整的情节，需要仔细琢磨画面上的人物、时间、地点、事件、景物等，想一想图前是什么内容，图后是什么内容。写图意时要以单幅图作为描写的重点，画面上有关细节要写得详细些。

七、看图编个小故事写下来。

附板书：

快乐的小伙伴

时间：一天上午

地点：草地上 山坡上

人物：小红

小蜗牛 花蝴蝶 小鸟

环境：红红的太阳 白白的云朵 美丽的鲜花

提示：这几个人物为什么这样高兴，小红弯下腰对小蜗牛说些什么？它们之间发生了一个怎样的有趣故事？想像一下写下来。写在作文本。

语文兴趣乐园二年级下册课堂训练（三）

一、找出下面的错别字画上“ ”，并在括号里改正。

周未（ 末 ） 水勾（ 沟 ） 笋牙儿（ 芽 ）

密蜂（ 蜜 ） 打盼（ 扮 ） 鸟云（ 乌 ）

二、给加点的字选择正确的读音，在括号里画“√” 。

hōng（ ） dáng（ ） gān（ ）

哄骗 荒唐 树干

hǒng（ √ ） táng（ √ ） gàn（ √ ）

shēng（√ ） shāo（ √ ） níng（ ）

牺牲 烧火 宁可

shēn（ ） sāo（ ） nìng（ √ ）

三、在括号里填上合适的词语。

名胜（ 古迹 ） （ 热情 ）好客 倾盆（ 大雨 ）

碧绿的（ 草地 ） （ 清澈 ）的湖水 高兴地（ 迎接 ）

一（ 面 ）镜子 一（ 眼 ）清泉 一（ 束 ）鲜花

一（ 件 ）衣服 一（ 辆 ）汽车 一（ 副 ）对联

一（ 串 ）葡萄 一（ 张 ）邮票 一（ 阵 ）大风

四、把下面的句子整理成一段通顺的话，将序号写在括号里。

（ 2 ）我非常喜欢它，经常给它浇水、施肥。

（ 4 ）夏天，石榴树开出了一朵朵可爱的小花。

（ 3 ）春天，石榴树长出了许多嫩绿的叶子。

（ 5 ）到了秋天，石榴树结果了，像一个个小灯笼，可爱极了。

（ 1 ）我家的院子里有一棵石榴树。

五、照样子，把下面的句子补充完整。

例：环形路上，一座座立交桥 犹如道道彩虹 。

一阵秋风吹过，树叶纷纷落下，犹如 一只只蝴蝶在飞舞 。

例： 花瓣上晶莹的 露珠就是 他洒下的 汗滴。

蒙蒙细雨中的 日月潭就像 童话中的 仙境。

六、快乐阅读，回答问题。

我爱祖国的春天

春天已经不知不觉地来到了我的身边。

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤（bīn）纷(fēn)，真美丽呀！最吸引人的的蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩(piān)翩起舞。

春天在辽阔的田野里。农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜，已经开出了白色和金黄色的小花，散发出一阵阵清香。

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1. 这篇短文一共有（5 ）个自然段。

2. “翩翩起舞”的“翩”字用音序查字法应先查（ P ），再查音节（ piān ），用部首查字法应先查（ 羽 ）部，再查（ 9 ）画。

3. 短文中画“ ”的句子的意思是：（ C ）

A . 蝴蝶花会跳舞 B. 蝴蝶花很好看

C. 蝴蝶花盛开了，在春风中不停地摆动，就像许多蝴蝶在跳舞。

4. “祖国处处是春天”中的“处处”在短文中是指 树枝上 、 花园里 、 田野里 。发挥想象，想一想，“处处”除了指这些地方外，还指 祖国的每一处地方 。

七、看图编故事。

要求：1. 这是单幅图作

文，在图上添画几种小

动物，天上、地上、水

中都可以添。

2. 根据图画自由添加小

动物，大胆想象，编一

个有趣的小故事写下来，

写在作文本。

语文兴趣乐园二年级下册课堂训练（四）

一、照样子变成另一个字，再组词。

逃→（ 桃 ）（ 桃花 ） 蛛→（ 珠 ）（ 珍珠 ）

岭→（ 铃 ）（ 电铃 ） 银→（ 很 ）（ 很多 ）

刨→（ 跑 ）（ 跑步 ） 忠→（ 钟 ）（ 闹钟 ）

二、写出意思相反的词语。

稠—（ 稀 ） 南—（北 ） 低—（ 高 ） 大—（ 小 ）

马虎—（ 认真 ） 镇定—（ 惊慌 ） 痛苦—（ 快乐 ）

黑暗—（ 光明 ） 模糊—（ 清晰 ） 胜利—（ 失败 ）

三、读一读，照样子写词语。

1. 黑沉沉 红艳艳 白茫茫 喜洋洋

2. 越来越响 越 来 越 多 越 来 越 少 越 下 越 大

3. 奇怪地问 开心 地 说 高兴 地 唱 伤心 地 哭

4. 很久很久 很 远 很 远 很 近 很 近 很 高 很 高

四、读一读，用下面的词语写一段话，看谁写话时用上的词语最多。

黑沉沉 一动不动 一声不叫 越来越亮 越来越响

清新 彩虹 很多很多 刨根问底 细细观察

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声不叫。忽然刮起了大风，闪电越来越亮，雷声越来越响。接着下起了大雨。雨停了，空气很清新，太阳出来了，一条彩虹挂在天上。

五、把下面的句子排列成一段通顺的话。

（ 1 ）我是一条明亮的小河。

（ 4 ）桃树把花瓣儿撒了我一身。

（ 2 ）我跑过果园。

（ 5 ）我带着花瓣儿，跑了很远很远的路，人们还闻到香味呢！

（ 3 ）果园里桃花开了。

六、写作文技巧指导：多幅图的观察及写作方法

多幅图是通过前后连贯的几幅图，构成一个完整的故事。注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物、事件的开始、经过和结果，分析它们之间的联系，了解全过程。写作时每幅图不要平均使用笔墨，对能突出中心思想的重点画面可详细描述。

七、仔细观察，先弄清楚每幅图的意思，再把几幅图的意思连起来写成一段话。写在作文本。

板书设计： 雨伞没丢（雨伞借给同学）

图1：时、地、人、事（为小朋友起个名）

妈妈对冬冬说些什么？

图2：谁上学出门前接过伞？妈妈还说了什么？

图3：中午放学回家，谁被雨水把身子浇湿了。妈妈又对他说些什么？两个人的表情怎样？

图4：冬冬对妈妈说什么？妈妈的表情有什么变化？她的手怎样做？她会对冬说些什么？

语文兴趣乐园二年级下册课堂训练（五）

一、在田字格里写出带有下列偏旁的字。

胖 肚 服 语 谈 话

二、把词语补充完整，再从中选两个词语分别造句。

风（和）日（丽 ） （从）天（而）降 （目）不转（睛 ）

（ 刨）根（ 问）底 （ 千）方（百 ）计 （浓 ）墨涂（抹 ）

三、照样子，生字开花。

（ 冰雪 ）（ 冰冻 ） （敲门 ）（敲打 ） （ 计算 ）（打算 ）

冰 敲 算

（ 头脑 ）（ 脑袋 ） （ 负责 ）（ 负担 ） （ 电费 ）（ 学费）

脑 负 费

四、照样子写句子。（授课老师可随堂指导学生写内容不同的句子）

1. 他的画一挂出来，就有许多人观赏。

上课铃声一响， 老师 就 走进教室 。

下课铃声 一 响 ， 我们 就 走出教室 。

2. 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

那光洁的蓝天（架子下的葡萄） 像 细细琢磨过的蓝宝石（一颗颗珍珠），又像 美丽的蓝缎子（一串串紫晶球） 。

3. 我的儿子既聪明又有力气。

我的教室既 宽敞 又 明亮 。

这座桥 既 坚固 又 美观 。

五、快乐阅读，回答问题。

日环食

同学们拿着太阳镜，等候着日环食的到来。

过了一会儿，太阳不是圆的了，好像被谁吃掉了一块，慢慢地太阳成了一艘小船，接着像一把弯弯的镰刀，又过了一会儿，太阳像细细的眉毛，最后失去了平日那耀眼的光芒，天空一下子变得黑沉沉的，好像要下雨似的。

再过了一会，细钩又渐渐恢复了原来的样子，天色也越来越亮。

1. 读一读，连一连，再照样子写一写。

弯弯的 细细的 耀眼的 黑沉沉的

眉毛 镰刀 天空 光芒

宽宽的（ 马路 ） （ 伟大 ）的（ 祖国 ）

明亮的（ 教室 ） （ 美丽 ）的（ 校园 ）

2. 根据短文，把日环食的变化过程填写完整。

太阳不是圆的了→太阳成了（ 一艘小船 ）→太阳像（ 一把弯弯的镰刀 ）→太阳（ 像细细的眉毛 ）→太阳（ 失去了平日那耀眼的光芒 ）→太阳（ 渐渐恢复了原来的样子 ），天色越来越亮。

六、写作文技巧指导：做实验说话写作文。

做实验说话就是让学生自己动手做一些小实验来感知事物，边做边观察实验的过程，获得说话材料，然后用自己的话有条理地叙述出来。最后，根据自己实验的体验及师生互动时的板书，写成一篇作文。这种训练使学生动手、动脑、动眼、动口、多种感官协调作用，促进思维和语言的同步发展。

七、实验作文：鸡蛋浮起来了 （授课老师也可做其它的实验，再指导作文）

教具：玻璃杯 一只鸡蛋 一包盐 一根小棒

附板书 鸡蛋浮起来了

一、开头 时间 地点 人物 事情（四要素）

上课时 教室里 老师、同学 做实验

先 一杯清水 一只鸡蛋 一包盐 一根小棒

二、经过 接着 把……放…… 一下子 沉

然后 拿……搅动 慢慢 浮

三、结尾 非常高兴 懂得科学道理 浮力作用

语文兴趣乐园二年级下册课堂训练（六）

一、照样子连一连，组成新字写在田字格里。

王 木 止 月 耳 支 口

月 鸟 羽 令 巴 弟 总

二、把意思相反的词语连起来，并写在括号里。

清楚 黑暗 上升 成功 寒冷 出现

光明 模糊 消失 炎热 下降 失败

（ 清楚 ）—（ 模糊 ） （ 上升 ）—（ 下降 ）

（ 成功 ）—（ 失败 ） （ 寒冷 ）—（ 炎热 ）

（ 出现 ）—（ 消失 ） （ 光明 ）—（ 黑暗 ）

三、把下面的句子排成一段通顺的话。

（ 5 ）从此，冬冬更喜欢海豚了。

（ 3 ）原来是一位老爷爷被冲到了海里。

（ 1 ）冬冬和爸爸妈妈在海滩上玩耍。

（ 4 ）突然，有一只小海豚游过去，用头顶着老人把老人推上了岸。

（ 2 ）忽然听见“救人呀！”的呼喊声。

四、用下面的词语连成通顺的句子，看谁连的句子多。词语可重复使用。

天空 星星 撒 我 像 数 和 伙伴 院子里

晚上 珍珠 一闪闪 在 的 碧玉盘 宝石

1. 晚上，我和伙伴在院子里数星星。

2. 晚上，天空的星星像宝石撒在碧玉盘里。

3. 院子里的伙伴在数天空一闪闪的星星。

4. 晚上，一闪闪的星星像珍珠。

5. 晚上，天空的星星一闪闪的，像珍珠和宝石。

五、快乐阅读，回答问题。 （一）

风和风筝

风托着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊：“看，这风筝多美呀！飞得多高哇！”

风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点力气也不出，可是大家都夸我。”

风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，一直掉在地上，再也飞不起来了。

1. 风筝为什么从空中掉到地上？ 没有风，风筝就掉在地上。

2. 找出两个描写人物表情的词： 高兴 神气

（二）

两只鹦鹉长得很像。羽毛都是黄、蓝、绿三种颜色，油亮亮的像是一穿了一件丝绒小袄。脖子上有一圈米黄色的绒毛，像是戴着美丽的脖套。圆圆的脑袋上有一撮（cuō）白色羽毛，配上那对像珍珠一样闪闪发亮的小眼睛，显得多么聪明伶俐啊！美中不足的是，它们的嘴巴像个钩子，和它们那好看的样子不相称。

这段话共有（ 5 ）句。第一句写 两只鹦鹉长得很像 ；第二句主要写 鹦鹉的羽毛颜色有黄、蓝、绿三种 ；第四句写鹦鹉的样子。

六、多幅图说话写作文（写故事，写在作文本）。

提示：1. 仔细观察，注意找出车轮的形状和会滚动的确特点，与南瓜进行比较，再开动脑，想出“滚南瓜”的办法。

提示：2. 给故事命题的方法。以事件命题《小白兔收南瓜》；抓图意的重点命题《这个办法真好》；以人物命题《聪明的小白兔》

附板书：

收南瓜 想办法

语文兴趣乐园二年级下册课堂训练（七）

一、看拼音，写词语，看谁的字写的漂亮。

fù jìn tǎo yàn kuā jiǎng cǎi hóng

附 近 讨 厌 夸 奖 彩 虹

pò suì zuān yán chuán rǎn tán huà

破 碎 钻 研 传 染 谈 话

二、搭配连线。

三、照样子用加点的词语写句子，加上标点符号。

1. 人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

校园里的那棵大树，好像一把绿色的大伞。（……）

2. 原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的白天鹅呀！

原来今天不是星期三，是星期四呀！（……）

四、比一比，再组词。

喝（ 喝水 ） 慌（ 慌张 ） 递（ 传递 ） 拎（ 拎篮子 ）

渴（ 口渴 ） 荒（ 荒地 ） 梯（ 梯子 ） 铃（ 铃声 ）

五、在括号里填上合适的词语。

（ 灿烂 ）的光芒 美丽的（ 花园 ）

（ 高兴 ）地说 （ 飞快 ）地跑

六、把下面的词语补充完整。

勤（学）好（问） 揠（ 苗 ）助（ 长 ） （ 守）株（ 待）兔

绚（ 丽）多（彩 ） （ 名）胜（古 ）迹 五（光 ）十（ 色）

七、把下面排列错乱的句子排成一段通顺的话，再回答后面的问题。

( 2 )我看到刚出土的竹笋是黑褐（hè）色的，可能是没有受到阳光照射的缘故。

( 4 )又过了几天，这根竹笋又长高了，我必须把抬起头才能望到它的尖端。

( 1 )春雷响后，竹笋便破土而出了。

( 3 )等到我第二天再去看的时候，它已经长高了一截（jié），颜色也变成黄色的了。

( 5 )我惊叹道：竹娃娃长得真快啊！

读了这段话，我知道，刚出土的竹笋是 黑褐色 ，可能是因为 没有受到阳光照射 ，第二天就变成 黄 色的了。

八、看图写话。

认真观察图画。图里面的是什么时候，什么人，在做什么？是怎么做的？然后发挥想象。用上“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。写在作文本。

提示：这是一幅单幅图，内含多组不同内容的活动。怎样把活动过程、气氛、人物的动作、神态写下来呢？

附板书： 我们的课外活动 （新年游艺活动）

开头 时间 地点 人物 事情

活动内容丰富多彩 有的玩……有的玩……有的玩……还有的

拿 瞪 对准目标 抛去

抛空 叹息 抛中 喝彩

经过 钓鱼： 拿 盯 钩上 开心

站 叉腰 吸了一口气

掷飞镖： 拿 目不转睛 对准 掷去 命中目标

拍手助威

结尾 难忘的（快乐的）……

语文兴趣乐园二年级下册课堂训练（八）

一、读一读，想一想，选择恰当的字填空。

谜 迷 含 寒 屏 评 娇 骄

mí mí hán hán

（ 迷 ）路 （谜 ）语 （ 寒 ）冷 包（ 含 ）

píng píng jiāo jiāo

（屏 ）幕 批（评 ） （ 骄 ）傲 （ 娇 ）嫩

二、看拼音，写词语，看谁写得既正确又美观。

mián hua guāng róng shān lǐng xióng wěi

棉 花 光 荣 山 岭 雄 伟

liú dòng páo tǔ jié yuē ní nìng

流 动 刨 土 节 约 泥 泞

三、照样子，连一连。

四、把下面的句子补充完整。

1. 渐渐地，小树 长高了（路上的行人多了） 。

2. 他一会儿 看书 ，一会儿 画画 。

3. 这难道是 小明的笔吗 ？

4. 我们的家乡真美呀 ！

五、快乐阅读，回答问题。

我家院里有棵大树，一对喜鹊在树上搭了个窝。它们在窝里住下来了。

我拍着手唱：喜鹊喜鹊叫喳喳，尖尖的嘴，长尾巴，白白的胸脯小小的爪。身上披着黑外衣，油亮的羽毛人人夸。喜鹊捉虫是能手，欢迎长住我们家。

喜鹊听到我歌，高兴得在树上喳喳欢叫。

1. 用线连接，把下面的词语恰当地搭配起来。

白白的 嘴

油亮的 爪

尖尖的 胸脯

小小的 羽毛

2. 选词填空。

喜鹊的尾巴（ 长）。（长 短） 喜鹊穿着（黑）外衣。（红 白 黑）

喜鹊是（捉虫）能手。（唱歌 捉虫） 我（欢迎）喜鹊住我家。（欢迎 不欢迎）

3. “我”欢迎喜鹊的原因是外形很 美 。它有 捉虫 的本领。

六、看图说话。

仔细观察图中兔子和猴子的表情、动作，想想可能发生了什么事。它们会想什么、说什么？别人看到了又会怎么想、怎么说？请你编一个小故事写下来。写在作文本。

提示：这样做对吗？小猴子和小白兔真后悔。这幅图可以运用拟人或想象的手法虚构一个生动的童话故事，看谁编得好。

时间 地点 人物

事情：课间做游戏 课间上下楼梯碰撞

课间追逐打玩 为了一点小事吵、打……

使用词语：追 跑 嬉闹玩耍 互不相让 推 拉 打 猝不及防

碰 撞 摔倒 起了一个大“包”

摸 龇牙咧嘴 哇哇大哭 想

后悔 说

语文兴趣乐园二年级下册课堂训练（九）

一、画出下列词语中的错别字并改正在横线上。

嫩牙 芽 春凤 风 方使 便

房祖 租 雷峰 锋 彩红 虹

分方 芬芳 中诚 忠 问提 题

二、照样子，写一写。

（ 邮票 ） （ 白纸 ） （ 电影 ）

一枚 一张 一场

（ 别针 ） （ 笑脸 ） （ 球赛 ）

（ 稻谷 ） （ 露珠 ） （ 生活 ）

金黄的 晶莹的 多彩的

（ 菊花 ） （ 水珠 ） （ 梦 ）

三、选择合适的词语填空。

果然 突然 惊叹 惊奇

1. 张衡经过观察，发现北斗七星（果然）如爷爷所说，绕着北极星慢慢地转动。

2. 刚刚还是阳光灿烂的天空，（突然）变得乌云密布起来，眼看一场大雨就要来了。

3. 妈妈看着一桌色香味俱全的饭菜，（惊奇）地问：“这饭菜真的是我的女儿做的吗？”

4. 游客们都不由自主地（惊叹）道：这里的景色真美啊！

四、想一想，填一填。

1. 两个黄鹂 鸣翠柳 ，一行白鹭 上青天 。

2. 焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗， 绚丽多彩的广告， 五光十色 的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了 比白天更美 的 不夜城 。

3. 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒 。

4. 天才是百分百之一的灵感加上 百分之九十九的汗水 。

五、写出与下面的词语意思相反的词。

寒冷——（ 炎热 ） 痛苦——（ 快乐 ） 弱小——（ 强大 ） 失败——（ 成功 ） 马虎——（ 认真 ） 虚心——（ 骄傲 ）

六、阅读知识技巧指导：

同学们，你们在语文兴趣乐园一、二年级的学习中，进行了一些快乐阅读训练。三年级时，我们会专门进行各类文章的阅读技巧指导。现在，我们对同学们进行简单的阅读技巧指导。

完成阅读测试的核心是具有较好的理解、感悟和表达能力。理解与感悟的关键又在于“读”。读不通顺，读不明白就无法进行理解与感悟。因此，要特别重视“读”的好方法。平时读书，我们都有充足的时间，但考场上，受时间限制，就必须在最短的时间内完成有效的阅读。一部分同学习惯读阅读试题，然后做一题去文找一题，这样反而“欲速则不达”。有些题缺乏前后文的联系，则会导致理解偏差或不准确，不全面。正确的做法应是：先浏览全文，大致了解文章，然后读题，了解检测内容；之后要再次品读全文，深层次理解文章，体会作者的表达意图，感悟文章的情感；最后再逐题去做。做题时，须特别注意语言表达要紧扣题意，语句要完整、流畅、简练、用词要准确、生动。

七、看图，想一想，按照提示写一写，别忘了加上标点符号。

（什么时候）（谁） 时间，人物

正在（干什么） 怎么样地干什么

老牛（在什么地方） 地点（草地上……）

（干什么） 吃草（……）

（干得怎么样） 吃得很开心 （……）

语文兴趣乐园二年级下册课堂训练（十）

一、读一读，连一连。

zī rùn dù juān ruò xiǎo diāo bǎo shàn è

弱小 碉堡 滋润 善恶 杜鹃

二、读一读，在没有错的一组后面打“√”。

1. 严寒 传染 胳博 骄傲 雄伟 光荣 （ ）

2. 雷锋 蜂密 志向 窗户 发展 破碎 （ ）

3. 蛋壳 继续 胜利 泥泞 辉煌 夸奖 （ √ ）

三、把下面的句子排成一段通顺的话。

（ 1 ） 天亮了，东方露出一片鱼肚白的颜色。

（ 3 ） 接着它又由淡红色变成金黄色。

（ 2 ） 渐渐地鱼肚白变成了淡红色，好像人们喝酒后脸上呈现出红晕一般。

（ 4 ） 天越来越亮，彩云不断变化着。

（ 6 ） 啊，多么美丽的朝霞！

（ 5 ） 一会儿好像红色的花海，一会儿好像紫色的地毯，一会儿又仿佛变成了金黄色的麦浪……

四、照样子组词并造句。关键是组词，再用所组的词造句。

费（ 浪费 ）（我们要珍惜粮食，不要浪费。 ）

泉（ 泉水 ）（泉水又清又凉。泉水从山上流下来。…… ）

炎（ 炎热 ）（夏天的天气真炎热。 ）

五、在横线上填上合适的词语。

痛苦得 流泪 高兴得 大笑 笑 得 喘不过气

慢慢 地长高 焦急地 说 飞快 地 跑

六、照样子用加点的词语写句子。老师指导学生写句子内容要多样。

1. 茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。

我们像小树苗似的茁壮成长。

2. 他的画一挂出来，就有许多人观赏。

我一回到家，就看课外书报。

七、快乐阅读，回答问题。

月亮湾

我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。

月亮湾的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥艺。河水绕着月亮湾缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。

月亮湾的后面是山。山坡上有片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

1. “朝霞”的“朝”用部首查字法查，应先查（雨）部，再查（ 9）画。用“霞”组的两个词语是（ 朝霞 ）（ 红霞 ）。

2. 在括号里填上合适的词语，把句子写具体。

（1）（ 后面的 ）山坡上有一片（ 绿油油的 ）茶树。

（2）月亮湾的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座（ 弯弯的 ）石桥。

八、作文训练。请你学习短文介绍景物的方法把家乡的一处美景用几句话写下来。写在作文本。

提示：注意只写一处景色，如校园一角、公园一角等。

附板书： 潘塘公园的荷花池

一处美景 荷花池的花 池边的柳树

一张张的荷叶 衬托 荷花

夏天的荷池 叶绿 圆 像 一把把 蜻蜓立上头

花艳 洁白、粉红、大红 水珠 清香

紫（睡莲） 浮

池边 柳树 枝条随风飘动 抚摸脸蛋

这处景色 美如画

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