幼儿园中班音乐教案《萝卜谣》
发布时间：2020-08-18 来源：文档文库
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幼儿园中班音乐教案《萝卜谣》
幼儿园中班音乐教案《萝卜谣》从小班刚升到中班的幼儿，对节奏感方面比较弱，设计这个活动《萝卜谣》，让幼儿通过看老师表演动作和解放创编节奏词，充分给了幼儿解放表现音乐的机会，这首节奏儿歌简单、晦涩，在音乐活动中通过拍打、敲击身体的各个部位来培养幼儿的节奏感，从而有兴趣地创造性地来表现自己的节奏。
1、感觉节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及节奏儿歌的风趣特点。
2、初步学习自编词，体验创编的兴趣。 1、教师示范准备好表演的动作。
2、活动重难点分析。学习自编创编节奏词。
故事：有一只兔子叫跳跳，它最爱吃萝卜了。中午到了，跳跳该吃饭了，它来到菜地拨萝卜丨拨萝卜丨拨拨丨拨O丨回到家，打开水笼头，跳跳洗萝卜丨先萝卜丨洗洗丨洗O丨洗明净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜丨切萝卜丨切切丨切O丨然后放在锅里炒萝卜丨炒萝卜丨炒炒丨炒O丨不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就高高兴兴吃萝卜丨吃萝卜丨吃吃丨吃O丨。
1、这个故事风趣吗?哪些地方风趣? 2、幼儿分成四组，分别是“拨、洗、切、炒”，最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指导“拨”幼儿练习两遍。
1、老师做拍手、叉腰等动作。
2、幼儿自编节奏词：如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍O丨
1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又风趣的词?2、喜悦大比拼。 下面我们来一个喜悦大比拼活动，比一比哪组能获冠军。
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我们分成四组，哪组编出一句，给哪组画一个五角星，看哪组五角星最多，就得冠军。
回家后和爸爸妈妈一起编，比一比你和爸妈谁编得多，谁就最能干。 幼儿园小班奥尔夫音乐教案《萝卜谣》《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊崇幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的解放”。大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和解放创编节奏词，充分给了幼儿解放表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、晦涩，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及解放选择节奏乐器，产生例外节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏风趣、俳谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。
2、学习自编节奏词，体验创编的欢乐。1、打击乐器若干。 2、多媒体课件。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗明净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。
1、这个故事风趣吗?哪些地方风趣? 拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0| 洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0| 切萝卜|切萝卜|切切|切0| 炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0| 吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0| 2 / 3
2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。
1、幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。
2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。
1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又风趣的词?2、幼儿自编节奏词如：
踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0| 蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0| 拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0| 敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等 幼儿齐说并配上乐器伴奏。
3、喜悦大比拼活动：自编节奏词串联
下面我们来玩一个喜悦大比拼活动，比一比谁能得冠军。 请小朋友把自编的节奏词串联成句，如： 刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0| 背书包|背书包|背背|背0| 乘汽车|乘汽车|乘乘|乘
