音乐课“小星星”教学设计
【教学目标】
一、聆听、演唱、表演几首有关小星星的歌曲、乐曲,体验不同的音乐情绪、风格,感受夜晚的美好,引发对大自然的遐想。
二、初步了解在同一首乐曲中进行变奏可以表现不同的音乐形象。
三、在音乐活动中相互合作,并创编简单的声响、动作表现乐曲欢快的情绪和节奏特点。
【教学准备】
多媒体教学设备。
【教学过程】
一、情境导入
教师播放多媒体画面———浩瀚的夜空,繁星点点,优美宁静, 伴随着音乐《闪烁的小星》,教师用优美的语言导入:同学们,今天这节音乐课,让我们走进这优美宁静的夜晚,一起来聆听、演唱小星星的歌。
二、聆听表现
(一)闪烁的小星
1.演唱《闪烁的小星》
师:听,一颗颗小星星正在眨着眼睛向我们问好呢!就让我们随着音乐来轻轻地唱一唱、演一演这些闪烁的小星星吧。(教师带领学生伴随着音乐一起自编动作演唱《闪烁的小星》,启发学生动作和声音要轻柔、优美,体验并表现出夜晚宁静恬美的氛围)
2.聆听《小星星变奏曲》
播放《小星星变奏曲》,引导学生感受、听辨音乐主题的变化,并能用动作表现出音乐的变化,体验不同的音乐情绪。
(二)我和星星打电话
师:多么可爱的小星星啊!听,有个小朋友忍不住拿起话筒,对着星星打电话呢!
1.聆听歌曲《我和星星打电话》
(1)带领学生聆听,感受歌曲活泼、欢快的情绪,引发联想。教师出示两颗不同颜色的小星星,一颗为红色,另一颗为蓝色,请学生选择其中一颗表达自己对音乐情绪的感受。
(2)带领学生读儿歌(师)星星星星满天撒,我和星星打电话:小星星,你好啊,天空中,把眼眨,你离我们有多远,你那上面有点啥?(生)星星打开讯号灯,一闪一闪把话答:小朋友,雄心大,学科学,学文化,快快长大驾飞船,欢迎你们来考察!
(3)随着音乐跟唱歌曲师:这是爸爸妈妈小时侯念过的儿歌,表达了那个年代小朋友美好的理想和愿望,让我们再来听一听这首好听的歌曲,随着音乐轻轻地跟着唱一唱。
(三)《摘星星》师:同学们,刚才我们通过和星星打电话的方式表达自己美好的理想和愿望。现在,还有一名小朋友想到夜空中去摘星星,表达自己的美好愿望,听,这首歌曲表达了小朋友怎样美好的愿望?这首歌曲又带给你怎样的感受呢?
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