万年二中学生使用手机情况调查研究性学习课题方案

万年二中学生使用手机情况调查研究性学习课题方案

《万年二中学生使用手机情况调查》研究性学习课题方案

一、研究背景

某一天，我们班上一位同学的手机在上课时突然响了，老师对这位同学做了一番教育。校长在校会上也多次强调学生不能带手机回校，否则，学校将会进行处分。

当前，拥有手机的中学生人数逐渐增多。走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。于是中学生使用手机也成为了社会各方面的关注焦点。为了了解中学生使用手机的情况和利弊，我与研究性学习小组的成员利用课余时间对这一社会敏感问题进行调查研究。

二、研究方法：

经过互联网，访问，调查问卷等形式。

三、研究内容

引导学生正确使用手机，帮助学生提高自制力，把学生使用手机的负面影响降到最低程度。同学们自身也要经过学习，不断提高自制力和“免疫”能力。在追求并接受新奇事物和思想的同时，要学会辨别是非，克服不良心理和动机，约束自己的行为举动。在拥有和使用手机问题上，做一名遵规守纪的好学生。

四、研究目的意义

手机，现代生活的移动通讯工具，它的出现给人们带来了很大的方便。科技在发展，人类在进步，人们的生活水平在不断提高。而作为中学生的我们是父母的宝贝，手机在中学生中的覆盖率自然是不言而喻。可是，手机对我们到底是利大还是弊大？带着这一系列的疑问，我们小组进行了一系列的研究工作。在不断学习与探索的过程中，了解手机这一现代化通讯工具的利与弊，帮助我们培养良好的人生观、正确的价值观与世界观。

五、研究过程

1.准备阶段

1) 成立小组。

2) 选择课题。

3) 指定课题计划。

4) 明确分工。

另外全体成员参加外出采访和社会问卷调查工作。小组成员共同讨论研究，一起交流各自的认识和看法，共同完成研究报告的撰写。

2.实施阶段

第一阶段： .3.8—3.15 经过互联网、报刊查阅资料

第二阶段： .3.16—3.23 访问在校学生、家长、老师等，做问卷调查。

第三阶段： .3.24—4.10 整理资料，制作研究报告。

3.活动结题

（1）整理资料。初步把文献资料、访问结果进行了分类，把问卷调查结果进行了统计，并制作成图表，把图片资料进行筛选，从而大大提高了效率，为研究报告的撰写打下了良好的基础。

（2）撰写研究报告。经过小组讨论，确定了调查报告的基本框架，由组长孙卉执笔撰写。最后将研究成果制成文档。

六、研究成果

（一）关于中学生带手机的利弊的研究调查问卷

亲爱的同学：

当今科技水平在不断地提高，我们的生活水平也在不断地提高，而手机作为我们现代生活中的通讯工具之一，具有特殊的非凡的地位，我们想听听你们对手机的“声音”，请你接受本次问卷调查及如实地回答以下问题：（请在适当的选项上打“√”）

⒈你有手机吗？                              A.是  78%   B.否  22%

⒉你觉得手机给你的学习带来方便吗？    A.是  94%   B.否  6%

⒊你认为中学生适合携带手机吗？              A.是  84%   B.否  16%

⒋你的父母或家人支持你们购买手机吗？        A.是  76%   B.否  24%

⒌你认为中学生带手机利大于弊或弊大于利？  

A.弊大18%  B.利大16%  C.居中66%

⒍你一向的手机话费大约为多少？

A..30～100  59%  B.100～200  27%  C.200以上  14%

⒎你认为你每月的话费会给你带来很大的负担吗  A.是  26%   B.否  74%

8.你经常换手机吗？                          A.是  18%   B.否  82%

9.你选手机会比较注重品牌吗？                A.是  78%   B.否  22%

10.你觉得手机对你来说是利大于弊吗？ A.是  88%   B.否  12%

（二） 调查问卷分析

1、 我校中学生78%拥有手机，年级越低，家庭经济收入越多拥有手机的比例越大。每月使用手机的费用平均在50元左右，部分同学已经换了几部手机。

2、 当初购买手机的主观动机包括了追求时尚生活、方便与家庭、同学、朋友，密切联系。

3、在我们收集的大量短消息中，涉及到情感方面的内容的比例是相当大的。许多不便当面说，不好意思用声音的方式表示的情感方面的内容，很多同学都选择了发送短消息的方式，这样既避免了被拒绝的难堪局面，而且能够比较完整的表示自己的情感。

（三）访谈分析

1.    家长的态度

一

2.老师的态度

（3）学校的态度

制定了不少有关禁止中学生使用手机的制度

（4）学生的态度

觉得佩带手机有一定的好处，一它能够和家人联系，二能够上网查阅资料，三现在正进入信息时代，让学生快速掌握先进技术也无可厚非

（四）、分析利弊

1、利的方面：

①手机作为高科技产物，确实能够给我们带来许多生活上的方便

②与以前同学多交流，能够保持原有的友谊；与现在同学多交流，能够增进友谊。

③里面的闹钟装置，能够随时使用。

④当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时能够及时向家长、老师或警察求助。

2、弊的方面：

①短信聊天，影响休息，贻误学业。

②不良信息，玷污心灵。

③助长学生攀比成风。

④额外增加父母负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。

⑥影响校园治安。手机是贵重物品，常有偷盗现象。

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。

⑧手机对人有辐射。

⑨玩物丧志。

（五）、研究建议

手机渐入校园和课堂,严重影响学生学习生活和身心健康的现象,已经引起社会和学校的高度重视.如何对学生佩带手机行为进行正确引导呢？我认为只堵不疏是不行的,只靠学校老师的教育而没有家长的配合与支持也是不行的.

1、充分发挥教师的示范作用

2、学校要制订相应规章制度,加强管理,为"校园手机族"戴上"金箍咒"

3、学校应该丰富学生的文化生活

4、教会学生正确使用手机

5、 对违规学生的教育要注重方法与技巧

6、 对违规手机的处理要注意程序公正

7、学校要与家长配合.

（六）收获与感想

这次的时间活动，无疑给大家提供了很好的锻炼机会。在调查过程里，有成功的欢笑，更有失败的遗憾。不过我相信，我们能够做的更好！只要我们肯付出！

 这次活动不但增强我的团队精神，培养了我的能力，加深了与同学们的友谊，而且让我更好地运用手机提供了帮助，不过在调查过程中，自身的能力还是有很大的局限，希望在以后的日子里能够不断提高自己！加强自己！

经过这次活动，让我知道了一个人的力量总是有限的，只有经过大家的团结协作，才能获得最大的成功，得到最大的快乐！                  

 这次研究型课题活动，我们收获了很多，也增长了不少见识，对我们今后的学习生活会有很大的帮助，同时，让我们更加融入到了这个团体中，使我们的团队精神得到了很大的提高，希望下一次活动中我们能收获更多。   

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/236cbfa1876a561252d380eb6294dd88d0d23dc2.html