“手拉手”联谊
----万以内数的认识
【教学目标】
知识技能
1.经历1000的产生需求和过程，会数1000以内的数，探索千以内的数的读法、写法及数的组成。
2.理解和掌握千以内的数的顺序。
3.灵活地运用1000以内数的相关知识灵活地解决问题。
数学思考
在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
问题解决
通过具体的实例让学生感受到千以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。
情感态度
1.联系生活实际，体验数与生活的密切联系，感受学习数学的必要性；
2.以莉莉参加“手拉手”联谊活动为背景认识万以内的数，激发学习数学的兴趣，感知数学在生活中的作用。
【教学重难点】
教学重点：认识千以内的数，体会相邻两个计数单位之间的进率是10
教学难点：运用千以内数的顺序和组成解决相关实际问题
【教学准备】
动画多媒体语言课件、计数器、算盘
第一课时
教学过程：
第二课时
教学过程：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/233b2cd9e2bd960591c677ce.html
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