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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-07 00:43:09 来源：文档文库

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《初识Scratch》教学设计
浙江省温州市石坦巷小学林美珠
教学对象
小学六年级
一、教材内容分析
浙江摄影出版社六年级下册第二单元“Scratch趣味编程”的第一课。该单元主要目标是学生对计算机程序设计产生学习兴趣，提升学生用计算机解决问题的能力。作为单元起始课主要内容有：认识Scratch界面、掌握指令的基本操作、编写一个让角色动起来的脚本。
二、教学目标
1.认识Scratch界面主要组成部分（舞台区、角色列表区、指令面板、脚本区）及其作用。
2.通过任务“太空学步”，认识验按构思用指令编写脚本。3.通过任务“太空探险”，体验用Scratch编程的一般过程。
这四个指令，体4.通过范例试玩、作品制作，对Scratch产生学习兴趣。
三、教学重难点
教学重点：
1.认识Scratch界面。
2.按构思编写角色上下左右移动的脚本。教学难点：
合理组合指令，用脚本实现预设程序效果。
四、学情分析
青岛李沧区实验小学六年级的学生，从一年级开始学习信息技术课程，经过六年的学习普遍具备较好的信息技术基础能力。
在四年级和五年级学习过Logo语言和VJC机器人程序开发工具，有一定的程序设计基础。
对游戏、动画充满兴趣，有较强的创作欲望。但是学生个体之间依然存在差异。
五、教学方法与教学理念。

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以任务驱动法与问题探究法为主，展开游戏化学习，将游戏积极元素（问题情境、角色扮演、及时评价等）融入到任务设计与课堂教学中，在游戏轻松的氛围下实现边玩边学。
六、教学环境及资源准备
安装Scratch1.4版本，并将*.sb文件的默认打开方式设为Scratch。
七、教学过程
教学过程
教师活动
师：来自太空赛尔号的机器人赛小息，带来了一只宠物小猫，请你和它玩一玩。
师：从“宠物小猫”那里你获得了哪些信息？

揭题：太空探秘——初识Scratch。
学生活动玩“宠物小猫.exe”。

交流：这是一只听话的小猫，严格按照主人命令行事。今天我们教会它太空行走，一起去探险。
设计意图从学生喜爱的赛尔号游戏导入，将学生带入游戏角色，以驯养宠物的方式开始学习，充分激发学生的乐趣，以积极的状态成为课堂学习的主动角色。

通过一猜一玩学生认识了Scratch，厘清了四个主要区域的关系。也了解了Scratch的编程方式——搭积木。落实教学重点1。
宠物小猫玩中乐
出示Scratch界面，请学生猜猜几个主要区域的作用。
驯服小猫玩中试
猜测并回答。

观察，并猜
归纳几个主要区域的作用。结合指令测程序的运行的基本操作演示编写一小段简单的脚本。效果。
编写脚本，请学生玩一玩，试着编写一段脚本，学会指令基本指挥自己的小猫动起来。操作。引导学生分析太空步由哪些具体的动作组成。具体分析向上走由哪些具体步骤组成。可能会用到哪些指令？
太空学步玩中学
通过对问分析问题，题不断深入的相互交流。分析，引导学生将过程细化到
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2278cf57580216fc710afd62.html