大班科学做馒头教案
篇一:大班科学优质课教案:好吃的面食
一、活动目标:
1、对面食感兴趣,感知面食的多样性,体验、交流吃面食的快乐。
2、了解面食与人们生活的关系,知道几种常见的面食烹饪制作的方法。
3、乐于探索、交流与分享。
二、活动准备:
1、小猫图片、面粉盆、台布、毛巾、保鲜袋子;发酵的面团、音乐、录音、面点师傅等
2、面食若干:面条、馄饨、饺子、面包、馒头、蛋糕、油条、大饼、萝卜丝饼、麻花等;
3、卡片:蒸、煮、炸、烤;
4、课件:面粉的来历、好吃的面粉课件好吃的面食;
5、幼儿操作卡:好吃的面食。
三、活动过程:
(一)顽皮的小猫掉进面粉盆激趣。
有一只小黑猫,非常顽皮,整天在家跳上跳下。这不,一不小心掉进了一个盆里。哎呀,小黑猫怎么啦,怎么会变成白猫的呢,
(原来,小黑猫掉进了白白的面粉里,快回去洗个澡吧~)
(二)说说面粉的来历,歌曲总结。
点击课件:你们知道这白白的面粉是用什么磨出来,麦子又是谁种出来的,
歌曲整理(旋律自配):白白的面粉哪里来,黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来,农民伯伯种出来。
(三)自由发现面食的多样。
1、白白的面粉有什么用,可以加工什么,
2、幼儿自由讨论。
3、今天老师带来了一些面食,我们一起去看看、说说,它们是什么,是什么样的,
4、(1)幼儿说说:你看见什么,它是怎样的,
(2)在这么多面食里,你最喜欢哪一种,为什么,
5、及时出现烹饪方法的卡片图,以问答、对唱的方式小结面食的烹饪方法。
儿歌:好吃的面食哪里来,白白的面粉做出来。
油条、麻花怎么来,油条、麻花炸出来。
馄饨、饺子怎么来,馄饨、饺子煮出来。
面包、蛋糕怎么来,面包、蛋糕烤出来。
馒头、包子怎么来,馒头、包子蒸出来。
各种面食做得好,小朋友吃了身体好。
(四)多渠道获取面食的信息
1、除了这些面食,生活中,你还见过哪些面食呢,
2、利用多种渠道了解面食信息:
(1)图书(花式面食);
(2)录音(面食自述):
小朋友,你们吃过面食吗,今天我们就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧~小朋友,我是面条,我长得细细的、长长的,还滑滑的呢。我的味道可好啦,人们都很喜欢我~变变变,我变成龙须面;变变变,我变成刀削面;变变变,我变成手拉面。当我变成方便面的时候,人们外出时,只要带上我,就能吃到鲜美的面条了;当我变成长寿面的时候,人们都会把握请上餐桌,让我给他们带来好运呢,我还能变出很多种类的面条呢。
hello,我是面包,我长得胖胖的、软软的,闻起来还香喷喷的呢。我的形状可多啦:有圆圆的、有长长的;有的像贝壳、有的像小花,而且,还很有营养呢。
大家好,我是麻花。你们知道我为什么叫麻花吗,仔细看一看。原来呀,我们两个好朋友紧紧的缠绕在一起呢。咬一口,硬硬的;嚼一嚼,香香的。我们家族里面最有名的就数天津十八麻花了。有机会呀,你们一定也要尝一尝哦~
我是香香甜甜的蛋糕,你们一定都吃过吧。我的品种有很多:有小的鸡蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕,有的蛋糕身上还有各种新鲜的水果呢,可好吃啦。你们还吃过哪些好吃的面食呢,赶快再去和好朋友说说吧~
(3)电脑“
好吃的面食”;
(4)增放的面食。
3、小结:面食不仅种类多,而且还是我们中国的饮食文化之一呢。有些老人们过生日,要端上长寿面,代表吉祥与健康;北方的人们还以面食为主食呢。
2、品尝好吃的面食,及时记录并交流品尝的面食。
介绍操作卡:把尝到的好吃的面食记一记、画一画。
画样子、选择勾画烹饪方法、画面食的颜色、选择勾画口感:甜或咸,软或硬。
(五)观看面点师傅表演拉拉面,幼儿模仿体验。
1、这么多好吃的面食,是谁加工出来的,请出师傅表演拉拉面。
2、跟随师傅体验:小小拉面师。(揉、拉、甩等)
(六)迁移经验,创造体验。
1、如果你是面点师傅,你想做出什么好吃的面食呢,
2、幼儿简单交流;洗手自制创想的面食。
四、延伸活动:
幼儿继续自制创想的面食;品尝、交流吃面食的快乐。
篇二:大班主题吃面去啰
时间:两周(8、18----8、29)
大班社会体验活动一:《吃面去喽》
一、活动说明
山西面食,历史悠久,迄今至少有两千年的文化传统。自古以来,山西人主食是面食,以花样多、品质好、影响大而颇为出名,故海内外早有“世界面食在中国,中国面食在山西”的说法。在山西每个家庭都能以面粉为原料加工数种面食,面食是孩子们十分熟悉和喜爱的一种美食,它不仅品种丰富多样,制作方法也各具特色,一块不起眼的小面团竟能变化出各式各样的美味。
伟大的儿童教育家陈鹤琴先生指出“大自然、大社会都是活教材,” 他认为,学前儿童是在周围的环境中学习的,应该以大自然大社会为中心组织课程。因此,我们预设社会体验活动“吃面去喽”,选择与幼儿生活密不可分的面食,鼓励孩子们走进面馆,感受自己点餐的快乐,品尝各种面食的美味,了解几种山西的特色面食;通过尝试制作不同的面食激发幼儿对传统文化的传承。 二、活动目标
(一)了解山西的面食文化,知道其多样性。
(二)知道点餐、进餐的过程及流程,体验在面馆就餐的快乐。
(三)初步了解食物在人体内的消化,吸收过程,养成饭前洗手,细嚼慢咽、不吃不洁食物的习惯。
(四)了解山西的特色面食,尝试进行制作。 (五)欣赏各种面塑,了解面塑的寓意。
(六)能根据音乐的节奏用身体动作大胆表现包饺子、蒸馒头的过程。 (七)了解面粉的生产和加工过程,知道面粉是由小麦
加工而来的。 三、活动网络图
篇三:幼儿园大班科学:认识小麦
幼儿园大班科学活动:认识小麦
来源:寿光市羊口镇中心幼儿园杨秀珍
【活动目标】
1.了解小麦的特征及用途。
2.知道农民伯伯劳动的艰辛,了解粮食的来之不易。
3.幼儿通过观察、想 象、动口、动手及语言表达,进一步加强对小麦的认识,教育幼儿爱惜每粒粮食。
【活动准备】
小麦生长期图片,实物麦子一小捆、麦粒一盘、面粉一小袋。
【活动过程】
1、出示小麦生长期图片,让幼儿了解小麦的生长过程。
2、出示实物麦子,让幼儿观察小麦的外形特征,知道小麦生长在土地里。小麦的茎俗称麦秸、空心、有节、光滑,麦叶狭长。茎的顶端长麦穗,麦穗有象针一样的麦芒,麦穗上的麦粒整齐地排列着,小麦未成熟时呈绿色,初夏成熟时是金黄色的。
3、发给每个幼儿一个麦穗,让幼儿看、摸,了解麦粒是椭圆形的,知道麦粒磨成面粉可以做馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、油条、面包等等。
4、让幼儿知道麦秸可用来烧饭、烧水,也可用来盖房子、造纸,还可编各种用品,如:草帽、扇子、凉席子、草包等等。
5、教师引导幼儿了解农民伯伯收割麦子的情景。
教师讲解炎热的夏天,农民伯伯收割麦子、捆麦子、搬麦子时汗水直淌,满脸是红的、衣服是湿湿的,腰酸悲痛,让幼儿从中感受收割麦子是辛苦的,应当尊重农民伯伯的,爱惜粮食。
结束部分:智力游戏《看谁说得快》
教师提问:
1.小麦的茎叫什么,(麦秸)麦叶是什么形状的,(狭长)茎的顶端长什么,(麦穗)小麦未成熟是什么颜色,(绿色)初夏成熟时是什么颜色,(金黄色的)面粉可以做什么,(馒头、油条、饼干等等)麦秸可以做什么,(草帽、扇子、凉席子等等)。
2.以回答速度快,正确的小朋友为胜。
【活动延伸】
1、启发幼儿到有面粉厂的地方看麦粒如何磨成面粉的
2、引导幼儿回家观察妈妈加工馒头的过程。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/22155fc60622192e453610661ed9ad51f01d54b2.html
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