中班科学实验教案：神奇的光
活动目的：让幼儿初步接触光的穿透现象(仅限手电筒的光)，知道光穿过不同的物质会产生变化。活动准备：手电筒，布，毛巾，镜子，皱纸，手工纸，厚纸板，塑料杯碗，玻璃片、不锈钢杯，瓶，水彩颜料，棉签，小盆，筐。活动流程：设置情景 观察尝试 交流讨论 游戏巩固 延伸活动一、设置情景，提出问题带幼儿进入比较昏暗的活动室，悄悄将手电筒的光照在白屏幕上：你们看，这是什么呀？你看到了什么？（光）二、观察尝试，操作感知1、教师操作，幼儿观察光影：①.你看见了什么？②.教师用厚纸把光遮住：我是不是把手电筒关掉了？光到哪里去了？（光被遮住了，光穿不过去。）③.提出问题：是不是所有的东西遮住光，光都穿不过去？2、幼儿操作：这里有很多不同的东西，小朋友用手电筒试一试看光能不能穿过去。①.幼儿操作,鼓励幼儿尝试不同的物质。②. 幼儿发表意见并当场实验（我发现光能穿过……光不能穿过……）③.小结：有些东西光能穿过去，有些东西光穿不过去。三、交流讨论，发现不同1、教师引导，激发幼儿回忆：刚才你们有没有发现什么有趣的事情？（“光变颜色了”，“光穿过去变淡了”……）2、教师同幼儿共同检验。3、提问：光穿过这些东西，照在白屏幕上的影子一样吗？4、幼儿操作透光材料，在白板上实验光影的变化。5、小结：穿过不同的东西，光会变得不一样。四、游戏巩固，加深印象1、结合生活实践提问：①、你们见过彩色的灯吗？（红绿灯、舞台灯……）②、猜猜看它们是怎样做出来的？（灯泡上盖上有颜色的东西，灯就变颜色了……）③、老师这里有一个彩灯，猜猜看这是怎么做出来的？2、幼儿游戏：用棉签沾上颜料，溶解在水中，晃动形成彩色的灯。3、检验成果：你的灯会是什么颜色的？为什么？（用手电筒检验）五、迁移活动1、提问：你们觉得光怎么样？为什么？2、再次小结：有些东西光穿不过去，有些光又穿得过去，而且穿过去以后还会变颜色，真好玩。3、提问：除了光穿过以后会变颜色，你们还发现了什么有趣的事情吗？（根据幼儿的回答迁移，引起下次再探索的兴趣。）杨行中心幼儿园 金淳
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