3、立体书

发布时间：2018-03-09 14:43:26 来源：文档文库

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三、立体书

(-)教学目标
1.认识立体书,了解立体书的可动原理。
2.能根据教材中的步骤说明完成立体书的制作。

(二)教学重点和难点
1.教学重点:了解立体书的可动原理,能根据步骤说明完成立体书的制作。
2.教学难点:小海豚的粘贴定位。
(三)教学准备
1.教师准备:立体书成品与半成品,其他复杂的立体书样品,立体贺卡成品,相关教学设备。
2.学生准备:立体书的相关制作材料,纸工制作工具等。

四教学过程
1.激发兴趣,导入新课。

教师展示复杂的立体书,演示立体书的动态效果,介绍立体书,调动学生兴趣。
2.探究学习,了解原理。
展示:立体贺卡和立体书。
提问:还记得上学期制作的立体贺卡吗?观察立体贺卡和立体书,说说它们的结构有什么异同点。
学生讨论。

(设计意图:通过回顾与对比,让学生了解立体书的结构特点)
3.实践体验,做立体书。
提问:仔细观察制作材料,说说材料袋中所提供的卡纸上各零部件旁边的数字有什么作用。
学生回答。
让学生依据步骤图制作立体书,提醒学生零部件的位置不要弄错。
提问:两只小海豚之间的粘贴位置没有准确定位,有没有同学知道应该怎样粘贴?
学生回答
小海豚的粘贴定位有一定难度,光看步骤图,学生可能难以理解,教师要做好演示和指导。
4.交流分享,评评议议
让学生展示自己的作品,比一比谁的立体书做得最好,分享制作经验。
引导学生客观地进行自评、互评,着重对剪切平滑、粘贴牢固、开合自如、整洁美观四个方面进行评价。
5.拓展活动,巩固知识。(这部分可以作为课外内容)
教师介绍立体书的常见类型。
提问:大家看看这个简单的立体书,它属于立体书的哪种类型?(学生回答:切割立体型与“V”折立体型)你能试着制作出来吗?