《父与子》漫画选
教学目标
1、 了解漫画特点，归纳阅读漫画的方法。
2、 学会用语言文字来描述漫画内容。
3、 感受父与子之间的亲情。
说明：
预备年级学生对漫画的兴趣一定很高，在他们的阅读经历中，漫画阅读一定站不小比例。引导学生如何阅读漫画、阅读怎样的漫画是本课学习的任务。
教学过程
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
交流各自阅读漫画的经验。 导入新课，明确本环节的学习任务。 自主发言。 激发兴趣，建构学习基础。
初读第一则漫画，了解大意。 相机点拨。 讲述故事。 整体把握故事大意。
再读漫画，准确把握每幅画面内容。
适当提醒：观察画面要仔细，不能缺漏。 为每幅画面配上对话。 口头表达的训练，将画面转化为语言表达，加深对漫画的理解。
品读漫画，加深理解，学会用文字来描述漫画内容。
教师巡视，点拨：尽量采用同一种形式表达（如成语、诗词等）。 小组活动，拟小标题。班级交流评议。 拟标题，既可以引导学生概括漫画内容，也有利于训练学生概括能力。
探究阅读漫画的方法。
师生交流。 个别发言，交流评议。 由个体的学习上升到类的学习，获得程序性知识。
布置作业。
看《父与子》漫画全集；或者看丰子恺漫画集。 课外阅读。 巩固漫画阅读方法，接触经典漫画作品，涵养品行。
练习举隅
1． 第二则漫画“将错就错”，有译者翻译为“艺术的魅力”，你认为哪一种翻译妥当？说说理由。
2．上网查找资料，为作者卜劳恩写一个小传，200字左右。
3．自己试着创作一幅漫画，并为这幅漫画取个标题，讽刺生活中的某种现象。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/21ac1f0cb42acfc789eb172ded630b1c59ee9b29.html
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