新形势下大学生职业生涯规划教育的现状及思考
【摘 要】大学生职业生涯规划是大学生成材就业的重要条件。目前，越来越多的大学生已经意识到职业生涯规划的重要性，但是在职业生涯指导实践中仍然存在着诸多问题。本文通过解析新形势下大学生职业生涯规划中的主要问题，进一步分析职业指导教育中的误区，并提出相应的思考和改进建议。
【关键词】大学生；职业生涯规划；现状；措施
职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排[1]。随着高校进一步扩招及经济形势的发展需求，目前，大学生的就业问题已经越来越引起各个层面的重视，职业指导教育也被逐步引入到当今高校大学生的日常教育中。行之有效的职业生涯规划，可以帮助学生确立明确的职业发展目标与职业理想，引导学生评估个人目标与现实之间的差距，使其学会如何运用科学的思维和方法，采取可行的步骤来增强职业竞争力以实现自己的职业目标和理想。因此，大学生职业生涯规划在高校职业指导教育中尤为重要。
目前，越来越多的高校意识到职业生涯规划教育的重要性并有针对性地开设了职业生涯规划教育的就业指导课程，大学生对于职业生涯规划的认识也逐步得到了提升，但是，由于基础薄弱，实践机会少等方面的原因，职业生涯规划教育的发展还存在着下面一些问题。
1 大学生职业生涯规划教育发展的现状
1.1 大学生普遍具有一定的职业生涯规划意识，但缺乏进行有效职业生涯规划的能力
1.1.1 大部分大学生有职业生涯规划意识，并能够用科学手段从多方面认识自我
随着近年来各个高校就业指导课程的开设，我国大学生普遍缺乏职业生涯规划意识的局面已经被逐渐扭转。据2011-2012学年下学期的调查结果显示，我院50%以上的大学生都有在大学期间进行职业生涯规划的意识，表明了近年来高校就业指导工作的成效。尤其是近一两年来90后大学生的入校，又给大学生职业生涯规划教育带来的新的特点。90后大学生个性鲜明，追求与众不同，对自我认知充满了兴趣，再加上他们生活在电脑十分普及的“e时代”，网络上的自我评价软件可以帮助他们方便地进行各种测试。因此，大部分90后大学生都能利用网络测评和在就业课程上学到的其他评价方法来对自己进行较为全面的自我认知。在笔者近两年的就业指导课程中，基本每名学生都能较好地完成自我认知部分。
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