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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-15 08:13:55 来源：文档文库

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世纪英才文化品质责任创新

语文园地
1.学会阅读时分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思，并能在教习作中做到详略得当。
2.学习如何在句子中用不同的词语来表达同一个意思。
学目3.了解生活中寓意吉祥的习俗。标4.了解行楷的一些常识，提高书写水平。
5.背诵古诗《长歌行》，懂得珍惜时间的重要性。
重点难点
课2时课2.积累生活中寓意吉祥的习俗。
安时
3.理解《长歌行》的主要意思，领会其中蕴含的深刻哲理。排1.掌握阅读的方法，能分清文章的主次。

1.学会阅读时分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。2.学习如何在句子中用不同的词语来表达同一个意思。3.了解生活中寓意吉祥的习俗。

1.学会在读文章的时候分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。2.学会在句子中用不同的词语表达同一个意思，避免语言重复。

一、交流平台
1.教师提示阅读方法，激趣导入。
导语：同学们，阅读是我们了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。阅读不但有助于我们开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。因此，我们不仅要做一个爱阅读的人，而且要做一个善于阅读的人。怎样才算善于阅读呢？那就是要掌握一定的阅读方法。今天，我们要交流的内容——阅读时分清文章的主次，就是一种很好的阅读方法。
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2.以课文《北京的春节》为例，教导方法。
（1）课文的哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？
预设：在探讨这个问题时，教师可以结合文本内容和教学实际来进行。通过学习，学生已经了解了《北京的春节》一文按时间顺序介绍了老北京过春节的一些习俗。老北京的春节从腊月初旬拉开序幕到正月十九残灯末庙结束，老舍先生截取了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天来写老北京过春节时的热闹景象，其他的日子则一笔带过。即使重点写除夕、正月初一、元宵节那几天，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。
（2）课文为什么这样写呢？
预设：讨论这个问题的实质是如何区分文章的主要内容和次要内容。教师要紧扣“文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的”这个关键句来引导分析。
明确：《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现独特习俗的，莫过于除夕、正月初一、元宵节这几天了。这几天可以说是老北京人过春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。
（3）这样写有什么好处？
预设：讨论这个问题的目的是让学生明白详略得当的好处。教师可以适当补充有关详略得当的知识点。（教师出示相关知识点。）
①详写和略写的定义：详写就是把主要内容（重点内容）细致地描写出来，详写必须写得具体、生动、形象、完整。略写就是把次要内容用一两句话、或较简单的一段话简明地叙述出来。
②详写和略写的关系：在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”就无所谓“略”，没有“略”就无所谓“详”。详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。
③安排文章详略的方法：总的原则是要根据表达中心的需要来决定材料的详略。具体而言就是最能直接地、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写就会对主要方面有影响，或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。
明确：《北京的春节》对春节中的高潮部分进行详细描写，而其他部分则简略介绍，这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，使老北京的春节给人2

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