浦东新区2009届初三语文模拟卷
（满分 150分 考试时间 100分钟）
考生注意：本卷共有27题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。
第一部分 阅 读（90分）
一、 文言文阅读（共42分）
（一）默写（18分）
1． ，莲动下渔舟。 （《山居秋暝》）
2．老夫聊发少年狂， ， 。（《江城子·密州出猎》）
3．知否，知否？ 。 （《如梦令》）
4．艰难苦恨繁霜鬓， 。 （《登高》）
5．潭中鱼可百许头， 。 （《小石潭记》）
6． ，思而不学则殆。 （《孔孟论学》）
（二）诗词理解（4分）
送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
7．“浮云游子意，落日故人情”运用比喻修辞，表达了诗人 的感情 。（2分）
8．下列对本首诗理解错误的一项是：（ ）（2分）
A．诗的首联点明了送别的地点和环境，一山，一水，一动，一静，勾勒出一幅情景交融的送别场面。
B．颔联中，用“孤蓬”喻指远行的朋友，形象生动写出了即将远行的朋友像随风旋转的蓬草，漂泊不定。
C．尾联中借萧萧马鸣，衬托出和友人分别时的依依不舍，“班马”是指载人远离的马。
D．本诗的作者与《山居秋暝》的作者是同一位诗人。
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜
之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（节选自《陈涉世家》）
9．下列加点的“以”与“扶苏以数谏故”中“以”意思相同的一项（ ）（2分）
A、以啮人，无御之者 B、不以物喜，不以已悲
C、余以乾隆三十九年十二月 D、属予作文以记之
10．翻译文中画线的句子（3分）
会天大雨，道不通，度已失期。
11．下列对陈胜与吴广计划起义的对话理解错误的一项是（ ）（3分）
A．陈胜认为秦始皇应该立长公子扶苏为皇帝，而不应该立少子（胡亥）。
B．从“天下苦秦久矣” 和“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”两句话中可以看出老百姓对秦统治的不满。
C．从陈胜的话语中可以看出，当时，扶苏和项燕两个人都因为得罪秦二世而被杀。
D．从两人的对话中可以看出陈胜不仅有谋略，而且具有卓越的政治见解。
（四）阅读下文，完成12—15题（12分）
孔子北之山戎氏，有妇人哭于路者，其哭甚哀，孔子立舆①而问曰：“曷为哭哀至于此也。”妇人对曰：“往年虎食我夫，今虎食我子，是以哀也。”孔子曰：“嘻，若是，则曷为不去也？”曰：“其政平，其吏不苛，吾以是不能去也。”孔子顾子贡曰：“弟子记之，夫政之不平而吏苛，乃等于虎狼矣。”
注释：①舆，本来是指车厢，这里是指车。
12．解释文中加点的词语（4分）
（1）则曷为不去也 （2）孔子顾子贡曰
13．翻译文中画线的句子（3分）
曷为哭哀至于此也？
14．“夫政之不平而吏苛，乃等于虎狼矣”，可用《捕蛇者说》中的“ ”一句加以概括。（2分）
15．文中妇人的夫死于虎，子死于虎，但她仍留在山里生活的原因是 （3分）
二．现代文阅读（共48分）
（一）阅读下文，完成16-21题（20分）
家庭教育的核心价值
①在我们这个时代，“孩子会不会输在起跑线上”成了家长关心的一个重要话题。龙应台有一本畅销书，叫《孩子你慢慢来》。在龙应台看来，孩子是不会真正输在起跑线上的；输掉的，是家长教育孩子的耐心、信心和平常心，是家长对家庭教育核心价值的正确认识。
②与当今的许多家长对孩子的高要求不同，不少名人、伟人对子女的期望是相当“低”的。鲁迅坚决反对孩子做“空头文学家”。老舍对孩子的期望则是粗通文墨，自食其力，不欺负别人也不为别人所欺负。也许这不仅是对“高处不胜寒”的认识，主要是基于一种更为通达、透彻的人生观，即做一个善良正直的人是很重要的，做一个自食其力的普通人是很有价值的。老舍写道“我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力，作文艺写家，我决不鼓励他们，因为我看他们作木匠、瓦匠或作写家，是同样有意义的，没有高低贵贱之别”。事实上，名人之后大多成为教养良好的平民和各种专门人才。
③大教育家陶行知提出了培养“人中人”教育目标，以抵御追求出人头地、读书做官、做“人上人”的传统教育。遗憾的是，由于独生子女的现实，“望子成龙”、“望女成凤”这样不切实际的目标已经成为似乎是不应质疑、天然合理的“天下父母心”。然而，如果我们绝大多数人必为平民却不甘于做平民，自拔头发以离地，会有好日子过吗？
④有人会质疑：如果甘于平庸，那么社会所需要的“精英”如何产生？我认为，真正的精英本质上不是狭窄的知识教育和应试竞赛的产物，也不会从远离社会和大众、脱离生活和实践、“高档豪华”的物质环境中产生。生于忧患、死与安乐、伟大寓于平凡的道理至今并不过时。只有在脚踏实地、关心大众的平民价值和平民生活中，才能产生具有社会责任感、爱心和悲悯心，具有正直、理性、坚毅、宽容、合作等基本品质，具有大思路和大智慧，能够担当和“弘道”的栋梁之材。主张“读平民的书，说平民的话，做平民的事”，力倡平民教育的陶行知，成为伟大的人民教育家，就是一个显例。
⑤许多家庭的失败教训，可以反过来揭示家庭教育的真正重要的价值。当孩子最终违法犯罪进入监狱、不堪重压进入医院，乃至误入迷途告别人世时，那些“失败的父母”往往痛悔不已，还原了最真实的愿望：上清华、北大、考试分数其实并不那么重要，只要孩子还活着、只要孩子身体健康、只要孩子能够像普通人一样正常的工作生活！这是家庭教育的核心价值。然而，在日常生活中，这一价值却往往被虚置，仿佛它们是自然存在、不会丧失的。
16．全文的中心论点是 （3分）
17．文中引用鲁迅、老舍的事例，作用是 （4分）
18．第③节画线句中“人中人”指代的是 （3分）
19．对于第③段中划线句子理解正确的一项是（ ）（3分）
A．表达了作者对于传统教育的强烈不满。
B．作者反对人应该有远大的志向，主张人应该做平民，这样才会后好日子过。
C．形象生动地写出了作者对于追求出人头地、读书做官、做“人上人”的传统教育的无奈。
D．运用了反问的修辞手法，表达了作者对好高骛远、不切实际的教育目标的反对。
20．从全文看，作者论述家庭教育的核心价值的意义在于 （3分）
21．仿照第④段划线的句子“如果甘于平庸，那么社会所需要的“精英”如何产生？”再写一句。（4分）
（二）阅读下文，完成22-26题（28分）
亲亲的大哥
①大哥大我八岁，是我同父异母的兄弟。但大哥对我比亲兄弟还亲。
②我的学习成绩一直名列前茅，家里对我寄予很高的期望，特别是大哥，他从小就梦想着读大学，可惜未能实现，因此他把希望寄托在我身上。第一次高考时，由于心理压力太大，成绩优异的我竟失利了。我把自己关在小屋里，不愿见人。一番思量后，我想，干脆像父母那样一辈子守在地里刨食算了。没想到大哥连夜赶回家，对我大吼：“咱家没有孬种，没考上就重读再考！”见我不吭声，他沉着脸说：“两条路，由你选，要不继续读书，要不跟我做泥瓦工挣钱，家里可养不起闲人。”大哥的话，像一枚重磅炸弹在我耳边炸响——到底不是一个娘生的，原来以前他对我的好都是假的！父母此时也呆呆地看着我，眼里充满着无奈。唉，父亲体弱多病，这个家，全靠大哥撑着，要不然，狼心狗肺的家伙哪敢这般嚣张地待我。
③我厌倦了熬更守夜的学习生活，赌气选择了做泥瓦工。我觉得这门手艺不过就是蛮力加蛮干，我那狠心的大哥都能干好，我肯定比他强。当我作出这一决定时，我看见大哥的脸铁青铁青的，写满绝望。
④工地上最累的活是运砖、和泥。我第一天到工地，就是运砖。半天下来，我累得往路边一躺，再也不想爬起来。“起来，你这样做事喝西北风去！”大哥对我大吼。我咬牙站起，继续干活。三天下来，我双手打满血泡，真是苦不堪言。我怯怯地找到大哥：“能不能请一天假，我的手……”我把打满血泡的手伸到他眼前，希望他看在兄弟的份上饶我一回。“不行！工期很紧，不但不能请假，还要加夜班。”大哥的话像一把刀子划在我心上，我仿佛听见了亲情城堡倒塌的巨大轰鸣声。“我不干了！我要读书！”听到我这一决定，一丝古怪的表情掠过大哥的脸庞。
⑤来年再试，我以优异的成绩考上名牌大学，一家人举杯欢庆。大哥说：“小弟好样的，大哥敬你！”我连看都不看他一眼，父亲在一旁急得想说什么，但被母亲拦住了。
⑥上大学时，每一次回家，大哥总是为我买很多东西。我总是不屑一顾——当初你怎么对我的？如今我跳出农门了，你就来巴结？
⑦大学毕业后，我进了一家跨国公司。春节回老家，看见比以前更显苍老的大哥还是孑然一身时，我心里竟感到一丝莫名的欣喜。我喝酒、海侃、用盛气临人的姿态与大哥交谈。我故意问他一年收入是多少？他说万元左右吧。我狂笑，告诉他这只是我年薪的十分之一！我终于看见了他那自卑的 ，看见他那清贫的 。
⑧正月初六清晨，我尚在梦乡，房门突然被父亲一脚踢开了，随之“啪啪”两记耳光落在我脸上，打得我晕头转向。“你……你……气跑了你大哥！”父亲激愤得手指都在颤抖， “你这个没良心的东西！你好好想想，你上大学四年我们是怎么熬过来的。”父亲忽然老泪纵横，说出了藏在心中近6年的秘密。
⑨原来，当年逼我做工是大哥的苦肉计。一家人都知道我的犟脾气，为了我能发奋读书，大哥甘当恶人。后来我考上大学，为凑齐学费，大哥拿出了他多年的积蓄。为了供我读书，大哥一边拼命接活干，一边死缠烂打结工程欠款。他处女朋友的条件是：一起供养双亲；帮助小弟读完大学。不少姑娘受得了第一条，却不接受第二条。所以年过三十，仍孤身一人。我毕业后，大哥原以为苦日子熬到头了，没想到我会如此对他。他知道兄弟感情一时难以愈合，所以选择了出门打工。
⑩我像中弹的鸟，身体软了下去。母亲流着泪递给我一封大哥留给我的信。我读着，我的泪滴在信纸上，“噼啪”响成一片，那颗报复的心像玻璃般坠下，碎得满地都是！
22．语言基础知识题（4分）
（1）下列加点字注音有错的一项是（ ）
A． 名列前茅（ｍáｏ） B． 嚣（xiāo）张 C． 苦不堪（kān）言 D．颤（zhàn）抖
（2）第⑦段“我终于看见了他那自卑的 ，看见他那清贫的 ”一句中，横线处应填入的合适的词语是（ ）
A． 惊慌 羞涩 B．腼腆 慌张 C．胆怯 尴尬 D．紧张 为难
23．文章第⑨段中“原来，当年逼我做工是大哥的苦肉计”一句中，“苦肉计”的内容可以概括为 （4分）
24．阅读第③④段，回答下列问题：（8分）
（1）“我看见大哥的脸铁青铁青的，写满绝望”一句中，大哥绝望的原因是
（2）“听到我这一决定，一丝古怪的表情掠过大哥的脸庞”一句中，“一丝古怪的表情”里包含的内容有 ；
25．阅读文章，选出对文章理解不正确的两项（ ）（ ）（6分）
A．文章开头交代“我”与大哥是同父异母的兄弟很好地照应第⑨段中“兄弟感情一时难以愈合”的内容。
B．文章最后一段画线句“那颗报复的心像玻璃般坠下，碎得满地都是”，写出了“我”因不理解大哥的良苦用心反而羞辱他而感到伤心、内疚、自责的情感。
C．文中写大哥与“我”不辞而别，是因为受到“我”的羞辱后觉得我太无知、浅薄而负气出走。
D．文章采用“欲抑先扬”的手法，极言大哥对我的无情和冷酷，是为了更加突出大哥对我的爱之深，情之亲”的表达效果。
E．从第⑨段大哥谈女朋友的条件中可看出大哥是个关爱弟弟、孝顺父母的人。
26．文章最后大哥留下的一封信使“我”泪流满面。根据文章的内容，以大哥的身份拟一封60字左右的短信。（6分）
小弟：
第二部分 写作（60分）
27．在你成长过程中，你所做的任何一件事，所交往的任何一个人，都只是你成长过程中一个组成部分。请以“这只是开始”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：文中不能出现真实的校名和人名。
浦东新区2009届初三语文模拟卷参考答案
（满分 150分 考试时间 100分钟）
第一部分 阅 读（90分）
一、文言文阅读（共42分）
（一）默写（18分）
1．竹喧归浣女， （《山居秋暝》）
2． 左牵黄 ， 右擎苍 。（《江城子·密州出猎》）
3． 应是绿肥红瘦 。 （《如梦令》）
4． 潦倒新停浊酒杯 。 （《登高》）
5． 皆若空游无所依 。 （《小石潭记》）
6． 学而不思则罔 ， （《孔孟论学》）
（二）诗词理解（4分）
7．（2分）对友人的关切和依依不舍。
8．（2分）D
（三）阅读下文，完成9—11题（8分）
9．（2分）B
10．（3分）恰逢天下大雨，道路不通畅，估计已经误期。（关键字：会、度、失期）
11．（3分）C
（四）阅读下文，完成12—15题（12分）
12．（4分） （1）离开 （2）回头看
13．（3分）为什么哭得如此悲伤呢？（关键词：曷、哀、于此）
14．（2分）苛政猛于虎（也）。
15．（3分）“其政平，其吏不苛”；或虽然老虎吃了我的丈夫和儿子，但这里政治平和，没有苛税，所以不离开。
二．现代文阅读（共48分）
（一）阅读下文，完成16-21题（20分）
16．（3分）家庭教育的核心价值是孩子身体健康、能够像普通人一样正常的工作生活。
17．（4分）为了有力证明“不少名人、伟人对子女的期望相当‘低’，但事实上，名人之后大多成为教养良好的平民和各种专门人才”的观点。
18．（3分）指教养良好的平民和各种专门人才。
19．（3分）D
20．（3分）呼吁家长正确认识教育的核心价值，对孩子的教育保持耐心、信心和平常心。
21．（4分）（句式：关联词、反问的语气 2分；内容2分 ）
（二）阅读下文，完成22-26题（28分）
22．（4分） （1）D （2） C
23．（4分）为了让“我”继续读书参加高考，大哥有意让“我”去工地上做又苦又累的活，从而使“我”重新要读书。
24．（8分）（1）放弃继续读书考大学，而宁愿去当泥瓦工，使大哥寄托在“我”身上的希望落空）（2）弟弟想重新读书让大哥看到了的希望；看到自己的 “苦肉计” 方法即将成功的窃喜之情
25．（6分） A、 C
26（6分）得分点参考：一是请原谅我的不辞而别。二是请你原谅我以前对你的狠心。其实看到你今天的成就，我相信总有一天你会原谅我的；三是请你代我照顾好双亲。落款
第二部分 写作（60分）
27．题目：这只是开始
等 第 | 综合评分 | 中心与材料 （25分） | 语 言 （25分） | 思路与结构 （10分） |
A | 60┃53分 | 题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。 | 能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。 | 思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。 |
分项 得 分 | 25——22分 | 25——22分 | 10——9分 | |
B | 52 ┃ 43 分 | 题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。 | 能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。 | 思路连贯；条理清楚；结构合理。 |
分项得 分 | 21——18分 | 21——18分 | 8——7分 | |
C | 42 ┃ 33 分 | 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。 | 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。 | 思路基本清楚；结构基本合理。 |
分项 得 分 | 17——14分 | 17——14分 | 6——5分 | |
D | 32 分 以 下 | 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D） | 思想表达不 清楚；语句不通顺；用语不恰当，或病句较多（三项中符合任意一项，皆为D） | 思路不清楚；结构不完整。（两项中符合任意一项，皆为D） |
分项 得 分 | 13分以下 | 13分以下 | 4分以下 | |
说明：
1、A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D 等基准分为25分。
2、其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在A、B之间，可考虑满分。
3、严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过16分。
4、思想内容不健康，最多评C等。
5、错别字2个扣1分，最多扣2分，标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/214e8f13a216147917112874.html
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