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第七章欧姆定律
一、欧姆定律
【教材分析】
欧姆定律编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念,电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后,它既符合学生由易到难,由简到繁的认识规律,又保持了知识的结构性、系统性。通过本节课学习,主要使学生掌握同一电路中电学三个基本量之间的关系,初步掌握运用欧姆定律解决简单电学问题的思路和方法,了解运用"控制变量法"研究多个变量关系的实验方法,同时也为进一步学习电学知识,打下基础。
1.本节课在初中物理课程系统中的地位:欧姆定律作为一个重要的物理规律,反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系,是电学中最基本的定律,是分析解决电路问题的金钥匙。欧姆定律是本章的教学重点,也是初中《物理》电学中重点内容之一。
2.本节课的特点:十分重视探究方法教育,重视科学探究的过程。让学生在认知过程中体验方法、学习方法,了解得出欧姆定律的过程。教学内容的编排是根据提出的问题,设计实验方案,通过实验和对实验数据分析、处理得到定律以及数学表达式。
3.本节课的内容:本节分为三个教学板块:(1)探究电流跟电压和电阻的关系;(2)欧姆定律;(3)欧姆定律的应用。
本节课的教学,着重于通过探究电流跟电压和电阻的关系,揭示欧姆定律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。【教学目标】
1.知识与技能
●通过实验探究,得出并认识电流与电压、电阻的关系。
●会同时使用电压表和电流表一段导体两端的电压和其中的电流。●会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。2.过程与方法
●通过探究过程,进一步体会科学探究方法。体会用“控制变量法”研究物理规律的思路,学习用图像研究物理问题。
●通过实验、分析和探索的过程,提高根据实验数据归纳物理规律的能力。3.情感态度与价值观
●让学生体验和经历科学探究的过程,结合欧姆的故事,培养学生形成尊重事实、探究真理的科学态度。【教学重难点】
重点:探究电流跟电压和电阻的关系,理解各量间的辩证关系。
难点:探究电流跟电压和电阻的关系的实验。【教学方法】
探究、实验、讨论法【教学器材】
交流电源接线盘、学生稳压电源、线路接线板、开关、定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各一个)、演示电压表、演示电流表、导线若干、滑动变阻器(10Ω)
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【教学过程】
(一)导体中的电流跟导体两端电压的关系
[演示1]闭合台灯开关,然后调节旋钮,使其亮度逐渐发生变化;
师:通过刚才的观察,你发现了什么?有什么样的想法?
生:通过演示实验思考,明白电路中的电流发生了变化,从而提出问题:哪些因素影响电流的大小?
师:根据经验,你能猜想出哪些因素能影响电流的大小呢?生:学生可能回答的情况:
1.电压使电路中形成电流,所以电压越大,电流越大。
2.电阻表示导体对电流的阻碍作用,所以可能电阻越大,电流越小。师:对于学生回答的其他问题,一般都可以归结到电压或电阻,对学生的猜想做相应的引导。
师:引导学生从多方位多角度想办法设计实验方案。生:学生可能设计的实验方案:
[演示2]定值电阻与电流表串联在电路中,通过改变电源电压,通过改变滑动变阻器,控制电阻两端电压,研究电流与电压的关系。