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2019年春学期小学一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子课堂精彩片段(新人教版)
2019年春学期小学一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子课堂精彩片段(新人教版)
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《小公鸡和小鸭子》课堂精彩片段
师:孩子们,喜欢猜谜语吗?
生:喜欢。
师:先猜第一个:嘴巴尖尖,头顶红冠,脚像竹叶,叽叽叫唤,它是谁?
生:小公鸡。
学生说谜底,老师板书小公鸡。
师:再猜一个?嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。这是谁?
生:小鸭子。
学生数出谜底,老师板书小鸭子。
师:今天我们就来学习第
5
课《小公鸡和小鸭子》
,
。跟老师读课题。
生:读课题
师:再来读一遍。
生:读课题。
师:孩子们,自由读一读课文,不认识的字借助拼音多读几遍,把生字圈出来。
生:自由读课文,圈出生字。
师:孩子们,请看大屏幕,谁来借助拼音读一读这些词语?
指名读,开火车读,齐读。
师:去掉拼音,你们还会读吗?
指名读,齐读。
师:再读读课文,看看课文讲了小公鸡和小鸭子的什么事呢?
生自由读课文。
师:谁考虑好了?
指名回答。
师:再读读课文,看看课文一共有几个自然段?
生:课文一共有
4
个自然段。
师:老师请
4
名同学给大家读课文,看看读得怎么样?
4
名学生分段读课文。
师:先看这幅图,小公鸡和小鸭子在草地上干什么?
生:它们在草地上玩。
师:可以看出他们玩得怎么样?
生;他们玩得很开心。
师:看看小公鸡和小鸭子有什么不一样?
生:小公鸡嘴尖,小鸭子嘴扁。
师;还有呢?
生:小公鸡脚趾师分开的,小鸭子的脚趾不分开。
师:小鸭子的脚不分开,是因为脚趾间有蹼相连。谁来读读第二自然段?
指名读。
师:它们来到什么地方?谈们一块做什么?
生:它们来到草地上一块捉虫吃。
师:小鸭子捉到虫子了吗?
生:没有。
师:从哪里看出来?
生:小鸭子捉不到虫子,急得直哭。
师;小公鸡是怎么做的?
生:小公鸡就捉虫给小鸭子吃。
师:你觉得这是一只怎样的小公鸡?
生:这是一只爱帮助人的小公鸡。
生:这是一只有爱心的小公鸡。
师:可以看出小公鸡有什么本领?
生:小公鸡有捉虫子的本领。
师:小鸭子有没有?
生:没有。
师:小公擅长捉虫子,小鸭子不会捉虫吃,小公鸡这就主动帮他捉虫吃。
:你觉得这是一只
怎样的小公鸡?
生:这是一只爱帮助人的小公鸡。
生:这是一只有爱心的小公鸡。
师:你喜欢这孩子小公鸡吗?
生:喜欢。
师:带着你的体会读一读把。
生练习读。
师:谁能读出把喜欢的情绪读出来?
指名读,齐读。
师:他们又来到哪里玩?
生:小河边。
师:在小河边发生了什么事呢?请自由读读
3.4
自然段。
生自由读
3.4
自然段。
师:谁来说说发生了什么事?
生:小公鸡不会捉鱼,小鸭子给小鸡捉鱼吃,小公鸡偷偷到河里捉鱼,结果被淹了。
师:谁来补充?
生:小鸭子把小公鸡救上了岸。
师:小公鸡为什么不会捉鱼?
生:因为它不会游泳。
师:它为什么又偷偷下河去捉鱼?
生:因为它相信自己会游泳。
师:小鸭子有什么本领?
生:小鸭子会游泳,会捉鱼。
师:在小公鸡喊救命的时候,小鸭子是怎么做的?
(他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐
到自己身上。
)谁来读读?
指名读。
师:课文学到这儿,你觉得小公鸡和小鸭子给你留下怎样的印象呢?
生:
我认为课文中小公鸡遇到危险小鸭子把他背上岸最感人,
小鸭子的勇敢精神值得我学习。
生:我觉得小鸭子让小公鸡在岸上等着,他去河里捉虫给小公鸡吃也是好样的。
……
师:下面把自己认为课文中最喜欢的地方表演一下,好吗?
分角色表演。
师:通过小公鸡和小鸭子的故事,你明白了什么道理?
生:遇到困难时,我们要帮助别人。
生:我们要互相帮助。
……
师:今天把这个小故事讲给家长听,好吗?
>
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>
>
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/20dfdcbb3868011ca300a6c30c2259010302f329.html
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