《制作生日贺卡》设计方案

一、创设情境，激趣导入

1、师：同学们，今天老师给大家带来一位超可爱的小朋友，他是谁呢？让我们请他闪亮登场！（课件展示）

嗨，你们好！魔法师“小豆豆”来了！我具有神奇力量哦！我要告诉你们一个小秘密:今天是你们付老师的生日，你们想怎么为她庆祝吧？

学生发言，举出如送蛋糕、送贺卡、举办一个生日聚会等方式。

以学生敬爱的 老师生日为引，畅谈想法，激发学生的兴趣。通过情景导入，激发学生的学习热情，引导学生带着任务去体验。

二、观察分析，认识贺卡

1、师：平时我们的贺卡都是花钱从商店里买来的，老师这儿有几张贺卡，分文不花，亲手制作，却浓情四溢。想看吗？大家可要仔细观察哟!(课件展示电子贺卡)

学生观察

以对比的方法，显示出电子贺卡的特殊性，进一步激发学生的学习兴趣。

2、那么谁来说一说老师的贺卡上都有什么内容呢？(有漂亮的图片，还有文字，文字的颜色、字体大小等各俱特色，还有英文)

谈自己的发现，互相补充。

使学生了解贺卡的组成，为学生下一步学习打下基础。

1、师：同学们观察得可真仔细，想不想自己亲手制作图文并茂的电子贺卡呀!这节课我们就学习制作生日贺卡。(出示课题)

2、师：其实能够制作生日贺卡的工具很多，今天我们要用的是----演示文稿。对于它，我们并不陌生。所需的材料在桌面上“贺卡素材”文件夹里。(课件展示)

认真倾听，明确工具。

至此进入课题，水到渠成。学生需要明确的就是用什么做，怎么做的问题了。

三、制定计划

师：老师看到好多同学迫不及待想做了，别急!小豆豆提醒我们做事要“三思而后行”，是哪三思呢？(课件展示你想把贺卡送给谁？想在贺卡上添加什么图片？准备在贺卡上写些什么？)请大家“三思”吧!可以把自己的想法和同桌说一说。

交流计划

使学生明确自己要把贺卡送给谁，添加什么图片，写什么话，做到心中有数。

四、动手

操作

1、师：三思”完毕，马上我们就要采取行动了啊!

2、课件展示 (小豆豆：同学们，昔日关羽过五关，斩六将，今天我们也要勇闯“三关”展示三关内容)我们来个学习竞赛，看谁在15分钟内闯过三关，制作出新颖别致的生日贺卡。届时，我们要评选“最佳创意奖”、“最佳色彩奖”、“最佳操作奖”哟！当然，我也不会袖手旁观的，如果你们遇到好困难，可以向我放在你们桌上的“神秘助手”求教！

3、同学们，小豆豆似乎在给我们出难题呢？我们可不会示弱的吧？让我们伴随着优美的音乐开始操作吧！加油，同学们!

(播放生日歌)

4、教师巡视，对遇到困难的学生予以指导。在最后3分钟时提醒学生要对自己的作品加以认真检查、修改。

1、认真倾听，明确要求。

2、启动PowerPoint，设置背景、添加图片、插入文字。遇到困难时可以向同学请教，也可以向“神秘助手”请教，可请求老师的帮助。

学生积极参与操作活动，充分调动了学生的学习积极性和主观能动性。通过自己探究学习培养学生自主学习的能力。

五、交流

欣赏

1、小豆丁：同学们，时间到!15分钟很快过去了，连闯三关，你们的作品完成得怎么样呢？让我们来欣赏一下吧!

2、展示学生作品。谁来说一说你觉得这件作品怎么样？好在哪里，还有哪些地方需要改进？那么我们的“最佳”到底应该“花落谁家”呢？（评选“最佳”）

3、取人之长，补已之短，我们才会有更大的提高，接下来我们就把自己的作品再加以修饰、润色吧!(学生修改作品)

评价作品，谈出自己的看法，共同评选“最佳”，进而修改自己的作品。

通过作品的展示，提高学生交流信息和表达信息的能力，鼓励学生创新。