文言实词含义推断公开课教案
发布时间:2013-04-11 来源:文档文库
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把握规律 巧解实词
——文言实词含义的推断
【教学目标】
1、指导解题方略,掌握准确把握文言文实词词义的基本方法。 2、学会知识迁移,提高解题能力。 【教学重难点】
掌握推断文言文实词词义的基本方法。 【教学方法】
运用多媒体,讲练议结合。 【课时安排】 1课时
【教学过程】 【导入】
我们都知道,文言文阅读在高考试卷中占了15分,分值之多仅次于作文和现代文阅读,是高考考查的重点之一。在文言文的复习中,实词是教学的重点和难点。虽然历年来高考文言文实词大多来自课本,但由于语境的变化,加上词语词义本身的丰富性,我们要准确把握文言实词的词义并不是一件容易的事,因此掌握一些文言实词的解答技巧,无疑对我们是有帮助的。今天我们这节课就要教给个大家一些推断实词含义的方法。 【讨论交流】
同学们课前已经做了充分的预习,下面我们用5分钟分组讨论一下课前预习的六组练习,看看你们对加点实词的推断是否一致,并注意归纳每一组的推断方法。
(特别说明:以下“想一想”的内容作为“课前预习”提前印发给学生,上课时直接讨论;“试一试”内容展示在课件上)
推断文言实词在文中的含义的关键: 1、积累一定数量的实词; 2、掌握正确的推断方法。 【因例说法】 一、字形推断法 1、想一想
解释下列语句中加点字的意思。 见幻灯片第一组 ①以尔车来,以我贿迁。(财物)
②农人告余以春及,将有事于西畴。(田地) ③金就砺则利。(磨刀石) ④振长策而御宇内。(马鞭子) 你能推断出加点字的意思吗? 你是用什么巧妙的方法解决的? 2、方法阐释
汉字是表意文字,其中80%以上是形声字,由形旁和声旁组成,这些字中的形旁往往是表意的,我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的意思。
“贝”与钱财有关; “田”与田地或耕作有关; “石”与石头或坚硬有关; “”与竹子有关;
“忄”与内心活动有关; “纟”与丝织品有关; “饣”与食物或吃有关; “辶”与行走、行动有关; “刂”与刀或使用刀有关; “王”与玉有关 3、 课堂练习
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① 君径造袁所寓之法华寺。(到,去) 分析:“造”的义符为“辶”,与行走、行动有关,联系下文“袁所寓之法华寺”,可推断其意为“到,去”。 译文:谭君本人直接到袁世凯居住的法华寺去。 ② 王以和为诳,而刖其左足。(砍) 分析:刖,的义符为“刂”,与刀或使用刀有关,联系所带宾语“左足”,可推断其意为“古代的一种酷刑,把脚砍掉”。
译文: 厉王认为卞和是个骗子,就砍掉了他的左脚。 (诳:欺骗,迷惑) ③ 王乃使玉人理其璞而得宝焉。(雕琢,加工玉石) 分析:“理”,从玉(左偏旁写作王,凡形旁从“玉”的字,本义都与玉石珠宝有关,据此推断为“雕琢,加工玉石”。
译文:楚文王于是派玉匠雕琢那块璞玉而得到了一块宝玉。(玉人:加工玉石的工匠;璞:没有雕琢加工的玉石) 二、通假推断法 1、想一想
解释下列语句中加点字的意思。 见幻灯片第二组 ①旦日不可不蚤自来谢项王。(通“早”) ②赢粮而景从。(通“影”,像影子一样) ③秦王方还柱走。(通“环”,环绕) ④卒起不意。(通“猝”,突然) 2、方法阐释
文言文中有许多通假字,通假字与本字的读音往往是相同或是相近的,当根据本字的义项无法讲通时,我们可以运用声旁找到通假关系,去推断词义。 3、 课堂练习
① 倍道而妄行,则天不能使之吉。(通“背”,违背)
译文:违背自然规律而胡作非为,那么天也不能使人吉利。 ② 众皆伏泰之义。(通“服”,佩服) 译文:众人都佩服孙泰的义气。 ③或至涂而反。(通“途”,道路) 分析:“涂”与“途”读音相同,“涂”是“途”的通假字,“途”的意思是“路途”“道路”,联系上下文,可以推断“涂”的意思是“道路”。 译文:有的人走到半路就返回。
三、结构推断法(根据整句中对应词语的意思推断词义) 1、想一想
解释下列语句中加点字的意思。 见幻灯片第三组
①忠不必用兮,贤不必以。(被任用) ②方其破荆州,下江陵。(攻破) ③殚其地之出,竭其庐之入。(尽,竭尽) 2、方法阐释
文言文中的排比句、对偶句等并列结构较多,在对称的句式结构中,处于对应位置上的词语,往往词性相同,意义相同、相近或者相反、相对,利用这一点可以求得词语正确的解释。 3、 课堂练习
①不使内有余帛,外有赢财。(余——赢,剩余,多余) 译文:不能让家里有多余的钱,不能让外边有剩余的财物。 ②弃礼义,捐廉耻,非一朝一夕之故。(弃——捐,丢弃) 译文:礼义被抛弃,廉耻被掼在一边,不是一朝一夕的事了。