三年级语文每课一练答案

三年级语文每课一练答案

【篇一：三年级语文上册每课一练】

二、比一比，再组词。 二、比一比，组成词。 { 梭 俊{ 波 披{ 镜 境{ 抱 饱{ 伸 神{ 狼

浪映（ ） 应（ ） 文（ ） 纹（ ） {凡（ ） 帆（ ） {

闹（ ） 闲（ ）

三、填词语。 蓝色的{ （ ） （ ） 穿梭的{ （ ） （ ） 辽阔的{ （ ） （ ）

2.《海上的风》作者用拟人化的手法写了大海有风时的景象。（ ） 3.“风儿不闹了，浪儿不笑了。”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ） 4.“她抱着明月，她背着星星。”这句话中把大海比做母亲，把明月和星星比做大海的儿子。（ ）

5.“蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波纹，蓝色的潮声。”这句话运用了排比的修辞手法。（ ）

6.《海上的风》每小节后面用了省略号，表示留有余音、余韵，目的是为了激发读者产生丰富的想像。（ ）7.“映”、“仰”两个字左宽右窄。（ ）8.“无边的海，像一面大玉镜。”这是个比喻句，写出了大海辽阔、平静、纯净的特点。（ ）五、根据意思写词语。1.形容波浪极大。（ ）2.大声叫，本课指风声很大。（ ）

3.像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。（ ）4.抬头。（ ）5.弹琴的人。（ ）6.打鱼的帆船。（ ）7.力气特别大的人。（ ）

一、拼音写汉字。

答案

二、比一比，组词语。 { 蓝 篮{ 挑 桃

{ 坡 波{ 耍 要{ 冒 帽{ 河 何{ 币 吊

四、查字典填空。

帽：音序是，部首是，共有画。

追：音序是，部首是，共有画。

嚷：音序是，部首是，共有画。

缠：音序是，部首是，共有画。

五、照样子，写词语。

数字型：七嘴八舌

_________、_________、_________

aabb型：痛痛快快

_________、_________、_________

双“又”型：又细又长

_________、_________、_________

六、阅读文段，回答问题。

翔翔说我不要帽子了让鸟儿在里面做窝吧

听翔翔的，我们听翔翔的

孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。

1.给文段缺标点处加上标点。

2.形近字组词。 { 丢 去{ 峰 蜂{ 窝 锅{ 衔 街

3.在文中找出下面词语的近义词。

突然——（） 讨论——（）

漂亮——（） 叼着——（）

4.用下面的词语造句。

5.回答问题。

翔翔既然那么喜欢自己的帽子，为什么又不要帽子了呢？他当时的心情是会怎么样的？

_____________________________________

【篇二：三年级每课一练】

第一自然段，回答问题：

一身（ ）的羽毛，一对（ ），加上（）似

的尾巴，凑成了（）的燕子。

1． 仿照上面的题目，描绘一种小动物的外表。

二．阅读第二自然段，回答问题：

1．第二自然段中，描写了哪些景物：

2．抄出第二自然段表示颜色的词语。

3．“都像赶集似的聚拢来”这是个比喻句，它把什么比做什么？

三．写出第三自然段中的表示动作的词语。

四．抄出第四自然段中的比喻句。

五．给课文的生字组词，并写在下面：

六．燕子是一种候鸟，你还知道其他的候鸟吗？

二．古诗两首

一．默写两首古诗。

二．解释下列诗句的意思。

1．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。

三．〈〈咏柳〉〉中把柳树当作少女来写的诗句是

（ ）。

四．〈〈咏柳〉〉中把春风当作剪刀，赞颂春天的千古名句是

（ ）。

五．〈〈春日〉〉中有一个成语，这个成语是（ ），这个成语出自（）这句话中。这句是赞颂春天的名句。

六．你还晓得哪些写春天的诗？

七．给课文的生字组词，并写在下面：

三．荷花

一．阅读第二自然段，回答问题：

1．抄出写荷叶的比喻句。

2．这段话写了荷叶的四个特点，分别是：

3．白荷花有哪三个特点？

4．用“有的。。。有的。。。有的”说句话。

5．体会字词在文中的重要。

“挨挨济济”说明了什么？

“冒”字又说明了什么？

二．阅读第三自然段，想想：为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

三．阅读第四自然段，回答问题：

1．在

这一段中，作者把自己比做（ ），抄出这句话。

2．让我们想象一下，如果自己也是也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？

看：

听：

想：

四．给课文的生字组词，并写在下面：

语文园地一

一． 写出像“动静、吞吐、得失”这样的词语。

二． 我会填：

束 串 阵 对身 支幅眼 双尾 片块方头 一（ ）歌曲一（ ）微风一（ ）羽毛

一（ ）翅膀 一（ ）清泉一 （ ）金光

一（ ）画面一（ ）珍珠 一 （ ）石头

一（ ）金鱼一（ ）耳朵 一（）小猪

三． 填空：

群（ ）吐艳 姹紫嫣（ ） 落（ ）缤纷

郁郁（ ） 喷薄欲（ ） 旭日东（）

夕阳（ ）下 皓月（ ）空 崇山（ ）岭

悬崖峭（ ） （ ）峦叠翠（）翠欲滴

四． 请你记录三条描写大自然的精彩片段。

５．翠鸟

一．阅读第一自然段，回答问题：

１．课文用（ ）个比喻句来说明翠鸟羽毛非常鲜艳。请你抄下来：

２．从“一双（ ）的眼睛下面，长着一张（）的嘴”可以看出翠鸟体态（ ）。

３．这段话写出了翠鸟外表的两个特点，请你说出来。

４．翠鸟真可爱，你能不能模仿翠鸟的这一自然段写你最喜爱的一种小动物。

５．这段话是围绕那句话来写的？请你抄下来。

二．翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞这句话中“疾”字用的好，写出了翠鸟（）。

三．阅读第三自然段，回答问题：

１小鱼有什么特点？从文中找个词形容。 （）

２．抄出翠鸟捕鱼的动作词。

３．“像箭一样飞过去”说明了什么？

４．用“尽管。。。还是”说一句话。

四．给课文的生字组词，并写在下面：

综合性学习

一．家乡的环境怎么样了？什么方面受到了污染？

二．调查报告的调查方式有哪三种？

三．你认为应该怎样保护环境？请你提几条合理的建议。

６．燕子专列

一．按课文填空，并回答问题：

听到消息后，居民们（）走出家门，冒着（），顶着（ ），踏着（ ），四处寻找冻僵的燕子。

1．从填上的词中，你体会到什么？、

2．写一段话，用上“纷纷、冒着、顶着、踏着”这些词语。

二．贝蒂是个了不起的小姑娘，你想对她说些什么？写下来吧。

三．．给课文的生字组词，并写在下面：

7．一个小村庄的故事

一．说说下列字词的意思。

郁郁葱葱： 湛蓝：

裸露： 咆哮：

应有尽有：

二．理解下列句子的意思。

1．大雨没喘气儿。

2．大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

3．什么都没有了————所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

三．这篇课文告诉我们应该（ ）。

四．给课文的生字组词，并写在下面：

语文园地二

一．把下列句子改成比喻句。

1．蒲公英的花可以张开、合上。

2．一棵高大的橡树挺立在路旁。

3．翠鸟的羽毛很漂亮。

4．小姑娘的脸冻得通红。

二．用“像、好像”各说一句话。

像-------

好像——-

三．写出反义词。

清—— 廉——

功—— 正——

奖—— 优——

善—— 勤——

你还能模仿着写几对吗？

四。写出下列古代的写景佳句。

1．万壑树参天，（ ）。（ ）

2．（ ），阴阴夏木啭黄鹂。（）

3．雨里鸡鸣（），竹溪村路（）。（ ）

4．穿花蛱蝶（ ），点水蜻蜓（ ）。（ ）

5．池上碧苔（ ），叶底黄鹂（ ）。（）

你还能说出你知道的一些古今写景佳句吗？

古：

今：

9．寓言两则

一．注音：

圆圈 羊圈 窟窿 街坊

二．解释下列字词的意思。

亡羊补牢亡： 牢：

窟窿： 盘缠；

三．课文一共写了养羊人丢了（ ）次羊，第一次丢羊后，他不听劝告，满不在乎，没有改正，他第二次丢羊后，他很（ ），把羊圈修得结结实实的。这篇寓言它告诉我们（），所以又有“亡羊补牢———（）”一说。

四．“南辕北辙”写那个人与他的朋友一共进行了（ ）次对话，那个人以（ ）、（）、（）为条件，坚持往（ ）走，而实际上他的目的地楚国却是在（ ）方，他朋友不断相劝，他不听。结果是楚国越来越远。这个寓言要告诉我们的道理是（）。

五．你还知道其它的寓言故事吗？说几个。

【篇三：三年级下册每课一练】

二、想一想，填一填。

（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳丝 （ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀

三、描写春天的成语很多，请写六个。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ２古诗两首

一、比一比，组词语。

妆（ ） 裁（ ） 咏（ ） 滨（ ）

装（ ） 栽（ ） 永（ ） 宾（ ）

二、想一想，填一填。

1、（ ）一树高，万条（ ）绿丝绦。

不知细叶谁（ ），（ ）春风（）。

2、（）泗水滨，（ ）一时新。

（ ）东风面，（ ）总是春。

三、课文内容我知道。

1、《咏柳》这首诗运用了（ ）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（ ），把柳枝比作（）。后两句还用（ ）的形式，把对柳树的赞美升华到对（ ）的赞美。

2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“（ ），（）。” ３荷花

一、想一想，填一填。

粉红的（ ） 雪白的（ ）碧绿的（）

（）的荷花（ ）的花瓣（ ）的荷叶

一阵（ ） 一池（）一幅（ ）

二、比一比，组词语。

裳（ ） 稻（ ） 蜻（ ） 蜓（ ） 裂（ ）

常（ ） 蹈（ ） 晴（ ） 挺（ ） 烈（ ）

三、照样子，写一写。

挨挨挤挤 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 静静地 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

四、照样子，写一句话，用上有的??有的??有的??。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

一、拼一拼，选一选。（正确的打“√”）

二、拼一拼，组词语。

三、想一想，填一填。

美丽的（ ）弯曲的（） 茂密的（ ）清澈的（ ） 一串（ ） 一束（ ） 一潭（ ） 一块（ ）

一、拼一拼，写一写。

( ) ( ) () ( ) ( ) ( )

二、比一比，组词语。

衬（ ）秆（ ） 疾（ ） 泛（） 逃（）

村（ ）杆（ ） 病（ ） 眨（） 跳（）

脱（ ）饲（ ） 希（ ） 透（） 壁（）

锐（ ）词（ ） 稀（ ） 绣（） 璧（）

三、填上合适的词语。

（ ）的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛

（ ）地看着 （ ）地注视 （ ）地停

四、写出下面各词的反义词。

动---（ ）是----（ ） 详--（ ） 攻--（） 爱--（ ）

得---（ ）吞----（ ） 始--（ ） 进--（） 呼--（ ）

一、读读写写，词语积累。

漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪

二、填合适的词语。

一（ ）火车 一（ ）燕子 一（ ）风雪 一（ ）女孩

一（ ）车厢 一（ ）麻烦 一（ ）客人 一（ ）车站

三、写出下列各词的近义词。

特别-----（）疲劳-----（） 温暖-----（）舒适-----（）

四、选择合适的词语填空。（ 纷纷 顶着 冒着 踏着 四处 ）

听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）冻僵的燕子。

一、想一想，填一填。

郁郁（ ）（ ） （）（）见底 湛蓝（）（）（）新（）润 （ ）清（ ）秀 各（）各（ ） 雨水（ ）（ ）（）有（）有

二、按课文内容填空。

（1）、谁家想（），谁家想（），就（ ），把树木（ ）砍下来。

（2）、一年年，（ ），山坡上的树木不断（ ），裸露的土地不断（ ）。

三、将划线部分换成一个词语，使句子更简洁。

1、虽然湖不大，但是湖水清而透明，可以见到水底（ ）。

2、这家大型百货商店商品齐全，应该有的全都有了（ ）。

3、几年后，这片我们亲手栽种的树木长得绿油油的，非常茂盛（），真让人高兴。 8 路旁的橡树

一、想一想，填一填。

一（）城市 一（ ）公路一（ ）树林

两（）工程师 一（ ）楔子一（ ）心

二、找同音字填空。

（ ）份 （ ）浅 人（ ） （ ）请（ ）手

三、把下面的句子写具体。

1、草地上开着小花。

（）的草地上开着（）的小花。

2、公路旁边挺立着橡树。

（ ）公路旁边挺立着（ ）的橡树。

一、比一比，组词语。

遇 （ ） 悔（ ） 盘（ ）叼 （ ） 硬 （ ） 寓 （ ） 梅（ ） 盆（ ）叨 （ ） 便 （ ）

二、读一读，在正确的读音后面画“√”。

1、按课文填空。

（ 1）、他的马（），赶车的本领（ ），盘缠带得（ ），走得（ ），就（ ） 楚国。

（2）、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们： 《南辕北辙》这则怨言告诉我们：

三、给句子中带点的字选择合适的解释。 （ 牢：①监狱。 ②坚固。 ③养牲畜的圈。）

（1）、大家都喜欢《亡羊补牢》这个寓言故事。 （ ）

（2）、我要把老师的话牢记在心间。（ ）

（3）、江姐说，为了革命她愿意把牢底坐穿。 （ ）

四、在括号中填上动物名称。

（）争（ ）斗 （ ）吞（ ）咽 （ ）假（ ）威

（ ）飞蛋打 （ ）鬼（ ）神 （ ）目寸光

一、拼一拼，写一写。

( )( ) ( ) ()( ) ( ) ( )

二、写出这些词语。

1、非常出乎意料。（ ） 2、在某方面有才干的人。（ ）

3、离开了群体，单身无依靠。（ ）

4、比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（ ）

三、写出近义词

孤单——（ ）害怕——（ ） 悲惨——（ ）街坊——（ ） 赶快——（ ）本事——（ ）

四、给句子中带点的字选择正确的解释。

手：①人体的一部分。 ②某种技能特别好的人。 ③拿着。 ④小巧而便于拿的。

（1）、更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 （ ）

（2）、他左手拿弓，右手拿箭。 （ ）

（3）、今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。（ ）

（4）、我们人手一册《小学生行为规范》。 （ ）

直：①不弯曲。 ②使直，把弯曲的伸开。 ③一个劲地。 ④爽快，坦率。

（1）、我直起腰，擦了擦头上的汗。（ ）

（2）、这条公路笔直地伸向远方。 （ ）

（3）、只听“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞。（ ）

（4）、马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。（）

一、拼一拼，写一写。

( ) ()( ) ( ) ( )

二、辨一辨，填空。

册侧 测 （）面（）量 练习（ ）

幅福富 幸（）一（）画（ ）有

做作坐座（）业 （）位（）文 合（） （ ）用 工（ ）

三、 选词填空

严格 严肃 严厉

（1）、张老师对我们的要求一向很（ ）。

（2）、小强没有完成作业，李老师（ ）地批评了他。

（3）、我爸爸是个非常（ ）的人，从不和我开玩笑。

教育 教诲

（1）、山村的孩子渴望受到良好的（ ）。

（2）、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（ ），永远留在我的心中。

四、写出下列词语的近义词。

相似（ ）教诲（）叮嘱（ ）准确（ ）

一、拼一拼，组词语。

数 禁

shu( )jin( )

二、拼拼写写，注意音同字不同。

品（ ）脑（ ）（ ）术（ ）路

三、 不改变原意，把下面句子换个说法。

（1）、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

（2）、我们怎么能这样做？

（3）、这难道还不能说明他没有做错吗？

四、造句。

虽然……但是——

一、比一比，组词语。

著（ ） 赛（） 蔚（） 迷（）

暑（ ） 寒（） 慰（） 谜（）

二、填一填，读一读。

（1）少壮不努力，（ ）。 （2）花有重开日，（ ）。

（3）一日之计在于晨，（）。 （4）黑发不知勤学早，（ ）。

三、填关联词语。

（1）（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。

（2）他们（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。

一、拼一拼，组词语。

乐 便更

二、在括号里填上合适的词语。

（）的心情 （）的局面 （ ）的队伍

（）的声音 （）的节日 （ ）的表情

三、写出画“——”词的近义词。

（1）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。 （ ）

（2）别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（ ）

（3）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（ ）

（4）俱乐部里立刻鸦雀无声了。（ ）

四、读一读，用带点的词语造句。

（1）大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 ．．．．

（2）俱乐部里立刻鸦雀无声了。 ．．．．

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2078717b541810a6f524ccbff121dd36a22dc456.html