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发布时间:2023-10-09 22:01:57 来源:文档文库
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>>>>垃圾分类从我做起的教案>>>>垃圾分类从我做起的教案>>>>1设计意图:>>>>>>>>在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时,孩子们开始关注身边的>>>>垃圾了,在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊,都在讨论垃圾>>>>从哪来的?怎么样减少垃圾,使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾,>>>>减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念,不知道将垃圾分类处>>>>理的意义,所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动,带领幼儿认识垃圾分类标>>>>志,引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱,以便回收再利用,希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度,珍惜资源。>>>>教材分析:>>>>>>>>本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出:"4—5>>>>岁幼儿社会认知能力明显提高,有意行为开始发展,并具备了用简单语句交流的能力。">>>>我班幼儿知道垃圾不能随便扔,但是没有分类投放垃圾的意识,不知>>>>道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志,能做力所能及的事>>>>来保护环境。学习垃圾分类,培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识,了解垃圾分类的意义,懂得保护环境从我做起。>>>>>>>>如今生活垃圾越来越多,不仅影响自然环境,更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾,但在幼儿眼里却太过平常并不以为然,因为他们对垃圾的危害
>>>>>>>>及如何处理缺乏了解,因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并通>>>>过分类操作,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾>>>>分类的意义,从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯,并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。>>>>我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境,节约资源作为本次活动的难点。>>>>设计思路:>>>>《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活,________>>>>于生活"所以我将本次活动环节设计为:交流分享,说说生活中的垃圾——问题思考,>>>>商讨垃>>>>圾处理方法——辨析明理,懂得垃圾分类意义——实践操作,尝试进行垃圾分类,从幼儿的生活入手,再将学到的知识运用到生活当中去,带动身边的人一起保护环境,节约资源。>>>>活动目标:>>>>1、认识垃圾分类标志。>>>>2、分辨回收的垃圾。>>>>3、尝试进行垃圾分类。>>>>4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。>>>>